叛逆

越來(lái)越多的孩子有厭學(xué)、叛逆的現(xiàn)象，父母管不住，老師教不了，這樣的孩子該何去何從呢?現(xiàn)在的管教學(xué)校在全國(guó)范圍內(nèi)都挺多的，也有了上十年教育叛逆孩子的經(jīng)驗(yàn)，只不過(guò)有些學(xué)校管理、師資會(huì)比較強(qiáng)，有的學(xué)校稍微弱一些，這都需要家長(zhǎng)去選擇，那么問(wèn)題來(lái)了，哪里有好的優(yōu)質(zhì)正規(guī)不打罵孩子的叛逆學(xué)校呢？

叛逆干貨分享

如何管理好叛逆期的孩子？答：讓孩子體驗(yàn)到大人的體貼與尊重，從而修復(fù)親情關(guān)系家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子“共情”，即站在孩子的角度考慮問(wèn)題，設(shè)身處地為他著想。比如，凡事尊重孩子的想法與做法，耐心傾聽(tīng)孩子是怎么想的。如果孩子有原則性的錯(cuò)誤也不要過(guò)度指責(zé)，而是慢慢引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到事情的后果，自己主動(dòng)去糾正；也可以多聊聊他喜歡的裝扮、游戲、電視劇甚至是異性朋友，共同討論如何打扮才美麗大方，如何娛樂(lè)才能不耽誤學(xué)業(yè)，如何交往才能不影響身心健康等等。只有潛移默化地加強(qiáng)教育，才能收到春風(fēng)化雨、水到渠成的教育效果。

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勵(lì)心志學(xué)叛逆教育是一家專門(mén)從事青少年國(guó)學(xué)教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一直以來(lái)，我們秉承著“因人而異，因材施教”的核心教育理念，突出國(guó)學(xué)育人特色，經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐創(chuàng)新，成功走出了一條“國(guó)學(xué)修身、軍訓(xùn)正行、心理賦能、耕讀體驗(yàn)”四位一體的教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題青少年的辦學(xué)新路。國(guó)學(xué)教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題青少年是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，通過(guò)有計(jì)劃、有步驟、分層次、漸進(jìn)式施教，輔以行之有效的教學(xué)方式，幫助青少年從經(jīng)典國(guó)學(xué)中汲取營(yíng)養(yǎng)和智慧，不斷正念糾偏、正行修身、正心自強(qiáng)，健全人格，成人成材。

具體教學(xué)方式實(shí)施分為六個(gè)階段：

第一階段：適應(yīng)環(huán)境，專業(yè)診斷

第二階段：自我認(rèn)知，習(xí)慣養(yǎng)成

第三階段：感恩勵(lì)志，親子互動(dòng)

第四階段：生活體驗(yàn)，拓展訓(xùn)練

第五階段：人生規(guī)劃，明之以志

第六階段：跟蹤服務(wù)，終身免費(fèi)

選擇勵(lì)心志學(xué)叛逆教育的理由

勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

• 1、勵(lì)心志學(xué)叛逆教育致力于幫助叛逆少年轉(zhuǎn)變叛逆心理，矯正不良相位習(xí)慣，重新融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)知行合一。教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、師資雄厚，擁有宿舍、教學(xué)樓、食堂、圖書(shū)館、操場(chǎng)、醫(yī)務(wù)室等設(shè)施設(shè)備齊全的管教設(shè)施
• 2、勵(lì)心志學(xué)叛逆教育學(xué)校采用先進(jìn)的教育方式，開(kāi)設(shè)了法律、心理、體育、藝術(shù)、職業(yè)技能、信息技術(shù)等豐富的課程，并配備了專業(yè)的師資力量，為叛逆少年提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
• 3、勵(lì)心志學(xué)叛逆教育實(shí)施一對(duì)一心理疏導(dǎo)，找到孩子叛逆問(wèn)題的源頭，進(jìn)行針對(duì)性的教育，定制矯正方案;以傳統(tǒng)文化為內(nèi)容，以音樂(lè)和語(yǔ)言為烘托，情境互動(dòng)的激發(fā)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，自主意識(shí)的一種教育方式。
• 4、勵(lì)心志學(xué)叛逆教育采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，在矯正孩子不良行為的同時(shí)配合同步文化課輔導(dǎo)，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn);24小時(shí)監(jiān)控，實(shí)施透明化管理，隨時(shí)可以看到孩子在校畫(huà)面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)，保障孩子各方面的能力。