青春期的孩子會(huì)出現(xiàn)叛逆的問題，但是并不代表他們就不是好孩子，叛逆學(xué)校的老師們相信每一個(gè)孩子的底色都是好的，對(duì)于他們的問題重要的是采取合適的方法來(lái)溝通和引導(dǎo)，尤其了解青少年叛逆的原因也是非常重要的。關(guān)于問題青少年特訓(xùn)管教學(xué)校名單，我們就一起來(lái)看接下來(lái)的介紹吧：

1.愛德思睿青少年素質(zhì)教育

2.心海岸特叛逆特訓(xùn)學(xué)校

3.興華勵(lì)志全封閉改造學(xué)校

4.全人叛逆孩子矯正學(xué)校

5.護(hù)航戒網(wǎng)癮學(xué)校

6.正苗啟德網(wǎng)癮戒除中心

7.鑫好管教不聽話孩子學(xué)校

8.雷鷹軍事化叛逆轉(zhuǎn)變學(xué)校

9.杰龍管教叛逆不聽話孩子學(xué)校

10.華宏軍事化叛逆特訓(xùn)學(xué)校

以上是為有需要的家長(zhǎng)和叛逆期孩子整理的叛逆期管教特訓(xùn)學(xué)校排名，這幾家叛逆期管教學(xué)校都是不錯(cuò)的，一起往下看。

正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校始創(chuàng)于2007年，學(xué)校校址坐落于湖北省漢川市，毗鄰“九省通衢”的武漢市，為武漢城市圈重要組成部分，境內(nèi)區(qū)位地理位置優(yōu)越，水陸空交通條件便捷。正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)漢川市教育局、民政局等各級(jí)政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問題青少年教育學(xué)校。

學(xué)校實(shí)行民辦公助性質(zhì)以及各級(jí)政府通過政策性資金投入支持管理模式，是一所專門接受家長(zhǎng)和政府委托，針對(duì)12至18周歲青少年在成長(zhǎng)過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題例如：性格叛逆、離家出走、溝通困難、性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)逃課、愛玩游戲、早戀、吸煙喝酒、打架斗毆、*傾向、混跡社會(huì)、奢侈消費(fèi)等問題進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)和文化課輔導(dǎo)的成長(zhǎng)教育學(xué)校。

學(xué)校由勵(lì)志特訓(xùn)教育基地、特色文化輔導(dǎo)基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、社會(huì)實(shí)踐基地、農(nóng)村生活體驗(yàn)基地、拓展基地六大特色板塊組成，品類豐富，適合學(xué)生多方位的發(fā)展體驗(yàn)，沉浸式生活體驗(yàn)。

在教學(xué)模式上，學(xué)校采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段，配合文化課教學(xué)，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮雄厚的師資力量，取得了豐碩的教育成果，被教育局授予“德育工作先進(jìn)單位”的表彰。

在秉持少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年*則國(guó)*的精神信念的基礎(chǔ)上，正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校，專注青少年成長(zhǎng)教育，以工匠式精神尋找矯正孩子的最優(yōu)方式，爭(zhēng)取成為特訓(xùn)教育口碑倡導(dǎo)者。

在學(xué)生的管理方式上，正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校采取準(zhǔn)軍事化管理，封閉式教學(xué)，依托先進(jìn)的心理教育理念，以人為本，用心辦學(xué)，以全天候不間斷心理輔導(dǎo)方式，專業(yè)幫助青少年解決：性格叛逆、厭學(xué)逃課、早戀網(wǎng)戀、打架斗毆、親情冷漠，離家出走，不知感恩，*傾向，自卑自閉，生活能力差，缺乏自信等成長(zhǎng)問題，簽訂學(xué)生輔導(dǎo)協(xié)議，保證輔導(dǎo)效果，入學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)無(wú)任何輔導(dǎo)效果全額退款，學(xué)員畢業(yè)離校后有一年到三年跟蹤回訪服務(wù)。

不忘初心，牢記使命。正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦多年以來(lái)，始終堅(jiān)持以“正本育苗，啟智養(yǎng)德”為學(xué)校校訓(xùn)，始終貫徹以“感恩、樂觀、自律、奮進(jìn)”的學(xué)校校風(fēng)，堅(jiān)決落實(shí)以“幫助孩子健康成長(zhǎng)、還給家庭融洽幸福，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，積極探索教學(xué)模式，在相關(guān)部門的鼎力支持下和全校教職員工的精誠(chéng)配合下，成功輔導(dǎo)青春期問題青少年上萬(wàn)名，有效幫助多個(gè)家庭解決孩子教育問題，有力化解了父母教育難題，極大促進(jìn)了社會(huì)和諧，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。

父母面對(duì)叛逆的孩子應(yīng)該怎樣做呢？

（1）父母要懂得放手，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，父母要及時(shí)放手，對(duì)孩子的衣著打扮、社交和愛好等不能管得太多，不能事事都為他們代替。在一定的原則下，要讓孩子自己動(dòng)手，按照自己的意愿*發(fā)揮。這樣能讓孩子感到父母的尊重，容易拉近與父母的關(guān)系，更能讓孩子盡快學(xué)會(huì)*，長(zhǎng)大后有更大的進(jìn)步。

（2）父母要明白自己是孩子的第一個(gè)老師，除了照顧好孩子的生活，更重要的是教育好孩子。因此，父母要經(jīng)常反思自己對(duì)孩子的教育是否到位，同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，充實(shí)和提高教育孩子的能力。

以上是關(guān)于叛逆學(xué)校的相關(guān)內(nèi)容。小孩子的叛逆期我看主要是由父母，和孩子不對(duì)稱的年齡和思維而產(chǎn)生的，例如父母的年齡在不段的增長(zhǎng)而思維退步，而孩子的年齡在不段增長(zhǎng)而思維進(jìn)步，這樣孩子對(duì)父母的理念就有差距了，孩子也就有了叛逆期，只要父母認(rèn)真對(duì)待好好的和孩子相楚曼曼的會(huì)好起來(lái)的。