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青春期的少年需要與同齡人,特別是與異性、與父母平等交往,他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來相待。但由于每個(gè)人的性格、想法不一,使他們的這種渴求找不到釋放的對象,只好訴說在日記里。這些日記寫下的心里話,又由于自尊心,不愿被他人所知道,于是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。
1.青少年叛逆管教學(xué)校
2.正苗啟德軍事化管理學(xué)校
3.水沫榕泉叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校
4.頂天郎叛逆學(xué)校
5.志和青少年叛逆學(xué)校
6.思圖叛逆學(xué)校
7.博思特叛逆教育
8.德馨叛逆學(xué)校
9.水沫榕泉教育咨詢叛逆
10.護(hù)航叛逆封閉學(xué)校
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正苗啟德是一所專業(yè)的不良行為矯正學(xué)校,學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、師資力量雄厚、采用先進(jìn)的教學(xué)理念,采用封閉式軍事化管理模式,每日的軍事化訓(xùn)練既可以鍛煉孩子的身體,還可以磨練孩子的意志,提高孩子的綜合素質(zhì)。學(xué)校有專業(yè)的心理老師,會(huì)為孩子制定針對性的輔導(dǎo)方案,關(guān)注孩子的心理健康。
正苗啟德招生對象
教育模式:陪伴式教育,賞識(shí)教育、軍事化管理,貧困山區(qū)生活實(shí)踐教育,法律講堂、專業(yè)心理輔導(dǎo),國學(xué)、良好興趣培養(yǎng),理想與職業(yè)規(guī)劃教育。
招生要求:10-18歲青少年,.身體健康(無遺傳病,傳染病等)智力正常,無犯罪記錄,無吸食毒品記錄。
管理模式:封閉式管理,軍事化管理,小班制教學(xué)與大課形式結(jié)合。
課程設(shè)置:心態(tài)健康教育、軍事訓(xùn)練、文化教育教學(xué)、道德法制教育、感恩勵(lì)志教育、良好興趣培訓(xùn)等。
跟進(jìn)教育:建立學(xué)生成長檔案,不定期進(jìn)行跟進(jìn)回訪教育,避免孩子反彈
正苗啟德叛逆期特訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢
1、正規(guī)叛逆特學(xué)校:正苗啟德是一所經(jīng)相關(guān)部門審批的正規(guī)青少年素質(zhì)教育機(jī)構(gòu);
2、先進(jìn)的教育理念:正苗啟德教育采用心理、品德、行為、國學(xué)、文化相結(jié)合的五位一體的教育模式,通過不良進(jìn)行行為矯正,思想教育和文化補(bǔ)習(xí),經(jīng)過學(xué)校一系列的行為轉(zhuǎn)變和技能培訓(xùn)課程,讓學(xué)生徹底轉(zhuǎn)變叛逆心理,重返校園
3、大量成功經(jīng)驗(yàn):正苗啟德專注叛逆孩子教育十余年,功地幫助大批邊緣青少年回歸家庭,返回母校續(xù)學(xué),走向社會(huì)、融入社會(huì),得到了家長的高度贊譽(yù);
4、資深教育團(tuán)隊(duì):有國內(nèi)優(yōu)秀教育工作者,特聘心理學(xué)專家、教授、心理咨詢師、家庭教育師,退役軍官以及心理健康輔導(dǎo)員等組成專兼的專業(yè)教育團(tuán)隊(duì);
5、設(shè)施完善,設(shè)備齊全,擁有籃球場,環(huán)形跑道等運(yùn)動(dòng)場地,配備心理輔導(dǎo)室等各種功能廳室。
6、培養(yǎng)孩子正確三觀,讓孩子有責(zé)任心,愛上學(xué)習(xí),深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并主動(dòng)學(xué)習(xí)。
7、心理輔導(dǎo):對一心理輔導(dǎo),幫助孩子認(rèn)識(shí)自己、接納自己,從而改變自己。
和叛逆期孩子說話的技巧:
1、要雙向溝通
溝通屬于雙向性的,必須要讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)出自己的想法。在青春期孩子都會(huì)有自主權(quán)的需求,家長需要給孩子足夠的面子,這樣才能消除溝通障礙,讓溝通變得更加順利。在一些比較小的事情選擇上應(yīng)該給孩子充分的自主權(quán),即使把事情做砸也是在接受的范圍之內(nèi)。雖然一些大的事情不能讓孩子做主,但是也不能完全否決,應(yīng)該先聽一聽孩子的真實(shí)想法和意見,不僅僅給予他們表達(dá)的機(jī)會(huì),同時(shí)拉近親子之間的關(guān)系,了解孩子的價(jià)值觀。
2、做好引導(dǎo)工作
時(shí)代不同,父母的思想也要跟上孩子的步伐,不要拿出自己年輕時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來教育孩子,自己的經(jīng)驗(yàn)只是參考價(jià)值,不能把自己的經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)行灌輸給孩子,不僅會(huì)讓他們反感,反而會(huì)帶來不可收拾的后果。當(dāng)孩子面臨問題或者選擇時(shí),不要直接告訴他們該如何做,應(yīng)該讓他們自己選擇。
3、給孩子一定的肯定和鼓勵(lì)
每個(gè)人都希望得到他人的肯定和贊美,孩子也是如此。每次給孩子溝通時(shí),應(yīng)該先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),再指出缺點(diǎn)。贊美是需要一定的技巧,在表達(dá)肯定的時(shí)候不能過于浮夸,以免讓溝通變得愈加困難。
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