孩子愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦

對(duì)父母言語(yǔ)、行為、情緒的敏感是女孩子常有的通病，哭是一種焦慮發(fā)泄，你孩子的哭更像是一種壓抑的焦慮發(fā)泄，不知道你們是否經(jīng)常出差，或工作太忙，不怎么在意孩子的內(nèi)心需要。處理的方法是要表現(xiàn)出離不開(kāi)孩子的樣子，經(jīng)常抱抱她，兩個(gè)人可以爭(zhēng)來(lái)?yè)屓ヒ团畠河H近，離開(kāi)一天也要專門給孩子打個(gè)電話，對(duì)她說(shuō)想死她了，等等。當(dāng)孩子度過(guò)分離焦慮期，她的自我能力就開(kāi)始發(fā)展起來(lái)。

第二種解釋是孩子對(duì)父母的關(guān)系控制。這樣的孩子在幼兒園很乖很老實(shí)，也很懂事?；氐郊揖妥兊萌涡??？摁[是一種對(duì)父母的懲罰，比如自己在幼兒園沒(méi)有得到父母照顧，回家就要求過(guò)度補(bǔ)償，不能滿足就以哭鬧來(lái)要挾。處理的辦法是在孩子乖的時(shí)候，你們就圍上去分享她的好情緒，在孩子不乖的時(shí)候就各自走開(kāi)，對(duì)她說(shuō)：“寶貝，現(xiàn)在你不開(kāi)心，我們待會(huì)再來(lái)和你玩。”當(dāng)然，剛開(kāi)始的時(shí)候孩子會(huì)反抗，會(huì)哭得更響更久。只要溫柔地堅(jiān)持，讓孩子知道這樣哭鬧無(wú)效，聰明的孩子自己就會(huì)改變。

第三種解釋就是情緒壓抑，比如孩子遇到一個(gè)很嚴(yán)厲的幼兒園老師，在那里不能活動(dòng)、喊叫、折騰，很多旺盛的精力得不到必要的發(fā)泄，回到家后感覺(jué)哭鬧是最快速的發(fā)泄。有個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)是：她哭鬧的時(shí)候精神是昂揚(yáng)的，當(dāng)你斥責(zé)她后，她的神情黯淡，人也無(wú)精打采，半天緩不過(guò)勁來(lái)。這種情況絕不能打罵她，反而要關(guān)照她，慢慢把她的情緒發(fā)泄轉(zhuǎn)移到正面的事情上，比如讓孩子學(xué)習(xí)跳舞、唱歌、大聲朗讀，也可以鼓勵(lì)孩子到外面與其他小朋友瘋玩，這樣既調(diào)整了情緒又增加了社會(huì)適應(yīng)。

家里有個(gè)叛逆的孩子怎么辦？父母如何教育才能防止孩子叛逆？正確引導(dǎo)孩子，而不是責(zé)罵他們?cè)S多成年人在被激怒后回家后會(huì)拿孩子出氣。孩子們根本不知道如何保護(hù)自己。尤其是當(dāng)母親的還說(shuō)不上話，孩子們甚至不能求助。還有農(nóng)村家庭，很多長(zhǎng)輩都有棍棒底下出孝子的想法，所以孩子被打也不會(huì)去管，那些做父母的人常常把孩子學(xué)習(xí)當(dāng)成家庭*的原因。