我們秉承心理教育至上原則，尊重個(gè)體差異，為每個(gè)學(xué)生定制專屬的教學(xué)生活轉(zhuǎn)化方案，因材施教，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣及思想教育，我們與每位家長(zhǎng)簽訂委托培訓(xùn)協(xié)議和安全責(zé)任協(xié)議，孩子從我們這里畢業(yè)后，我們都會(huì)有心理老師長(zhǎng)期回訪，并經(jīng)常邀約家長(zhǎng)進(jìn)行座談及親子教育培訓(xùn)，免除家長(zhǎng)的后顧之憂，直到家長(zhǎng)完全滿意為止。

網(wǎng)癮矯正學(xué)校
　　這種興趣的“培養(yǎng)”方式其實(shí)一直都是非常重要的教育方式——身體力行……

　　只不過(guò)放在這里從根上就錯(cuò)了而已。

　　所以不要總是埋怨已經(jīng)成癮的孩子，事實(shí)上這些事情的造成絕大部分原因都是父母認(rèn)識(shí)不足導(dǎo)致的！只不過(guò)事到如今，父母更多的只是關(guān)注孩子的問(wèn)題罷了。
　　父母?jìng)儗?duì)“網(wǎng)癮”最在乎的一般來(lái)說(shuō)都是因?yàn)樗绊懥撕⒆訉W(xué)習(xí)。
　　確實(shí)，通常游戲、網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生最 大不良影響就是影響成績(jī)。但是這個(gè)時(shí)候父母?jìng)兺址噶肆硗庖粋€(gè)錯(cuò)誤——認(rèn)為只要孩子戒掉網(wǎng)癮就會(huì)提高成績(jī)……
　　這種認(rèn)識(shí)太一廂情愿了。
　　事實(shí)上這些東西不過(guò)是影響孩子成績(jī)不好諸多因素的其中一個(gè)而已，即便是最終不讓孩子玩手機(jī)、玩游戲了，跟孩子能學(xué)習(xí)好是完全的兩回事兒！
　　沒(méi)錯(cuò)，這是兩件事情：
　　、沉迷游戲會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)受影響；
　　、想要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高不是只戒掉了“游戲”就可以達(dá)到的。
　　想讓孩子擺脫游戲的束縛方法有很多，這方面的經(jīng)驗(yàn)介紹呀也有很多。
　　之所以現(xiàn)實(shí)中父母?jìng)冏霾坏?，最主要的原因有兩個(gè)：
　　第一個(gè)是父母真的狠不下心來(lái)，尤其是當(dāng)孩子說(shuō)出各種狠話、做出各種狠事的時(shí)候；
　　第二個(gè)是父母很難找到“替代”游戲的東西，很難找到讓孩子更愿意去關(guān)注的事物，以此擺脫對(duì)游戲的依賴。
　　但是這些事情不能再拖延了，就是因?yàn)槲覀円淮斡忠淮蔚耐讌f(xié)，使得孩子最終更加的依賴游戲，進(jìn)到導(dǎo)致一系列的與社會(huì)脫節(jié)的后果——而學(xué)習(xí)問(wèn)題其實(shí)僅僅是其中比較小的一個(gè)問(wèn)題。
　　所以，我在這里就是特別想提醒各位遇到這樣問(wèn)題的父母?jìng)儯?br />　　、不要認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不好的罪魁禍?zhǔn)资恰坝螒颉?，它們不過(guò)是諸多影響因素之一罷了。
　　、游戲影響的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)，而是身心健康，而是孩子未來(lái)社會(huì)適應(yīng)能力和融入的能力。

　　、不要心存僥幸，一次次看似無(wú)關(guān)痛癢的積累，終究都會(huì)成為難以糾正的大問(wèn)題。

　　戒掉游戲是戒掉游戲的事情，提高學(xué)習(xí)成績(jī)是提高下學(xué)習(xí)成績(jī)的事情。
　　前者可能需要各種干預(yù)，甚至可能需要醫(yī)護(hù)的干預(yù)、心理的干預(yù)，而后者則是需要從興趣、態(tài)度、方法、習(xí)慣等等方面入手。

　　這也就是為什么我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些孩子他們即便是玩游戲也并未影響學(xué)習(xí)——因?yàn)椤俺煽?jī)”這個(gè)東西是受后面這些因素影響的，而“游戲”僅僅是其中的一個(gè)因素而已。

正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校，孩子網(wǎng)癮，不去學(xué)校

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