自貢十大正規(guī)青少年叛逆孩子學(xué)校排名
機(jī)構(gòu)：勵(lì)志青少年叛逆教育特訓(xùn)學(xué)校
時(shí)間：2021-11-26 16:32:08
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孩子叛逆怎么辦？跟孩子講道理，除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理，讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人，至于解說(shuō)道理的方式，則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行，讓孩子去體驗(yàn)，如果孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己體會(huì)“自食惡果”的滋味，通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。
你是否為以下問(wèn)題而苦惱？
孩子突然發(fā)生叛逆行為怎么辦？
父母如何應(yīng)對(duì)孩子的叛逆行為呢？
中學(xué)生的情緒和叛逆有什么聯(lián)系？
如何幫助孩子正確處理叛逆行為？
如何改善青春期孩子的情緒波動(dòng)？
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孩子叛逆 怎么辦?
兒童為何出現(xiàn)破壞行為
有些行為表面看是破壞行為，實(shí)際上：并不是。如有些兒童好奇心強(qiáng)，好琢磨，把收音機(jī)擰壞了，這不能算破壞行為。而當(dāng)他們有意把足球踢向玻璃窗，用彈弓打燈泡時(shí)，才能算破壞行為。形成原因各異。
(1)受到不公平處罰時(shí)的報(bào)復(fù)心理。他們不能或不敢公開(kāi)反抗，只好采取破壞行為來(lái)發(fā)泄自己的不滿。
(2)經(jīng)常受批評(píng)的孩子(無(wú)論在家庭還是學(xué)校)，有自暴自棄的想法，不求上進(jìn)，破壞公物，并想以此引起別人對(duì)他的注意。
(3)發(fā)泄煩惱和不愉快的情緒。如全家其他人都去玩了，孩子沒(méi)去，又無(wú)辦法去，于是摔門、砸東西，以發(fā)泄怒氣，向家長(zhǎng)示威。
課程收獲，帶來(lái)改變
01
家長(zhǎng)將收獲什么
更好的理解孩子煩惱，洞察孩子需求，與其共同成長(zhǎng)！
02
孩子將收獲什么
與家長(zhǎng)深度溝通交流，激活動(dòng)能潛力，阻止孩子叛逆！
叛逆教育集訓(xùn)
01
心靈感化 課程收獲
給孩子提供即興發(fā)揮的舞臺(tái)，讓孩子敢發(fā)聲，幫孩子克服自卑自閉傾向，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和膽識(shí)，讓每個(gè)孩子敢于踐行夢(mèng)想，擁抱自己。
02
親近自然 課程收獲
帶孩子走進(jìn)真實(shí)的大自然，擴(kuò)大眼界格局，在旅行中參加體能磨煉等實(shí)踐活動(dòng)；在嚴(yán)苛環(huán)境中錘煉孩子的體魄和意志力，幫助孩子砥礪心志。
03
親子溝通 課程收獲
通過(guò)溝通，客觀揭示孩子青春?jiǎn)栴}核心，幫家長(zhǎng)洞察成長(zhǎng)困境，打破親子溝通障礙，用儀式喚醒心底親情，塑造家庭能量場(chǎng)。
04
生活實(shí)踐 課程收獲
借鑒教育家陶行知的生活即是教育、社會(huì)即是學(xué)校的教育理念帶孩子了解驗(yàn)生活，了解生活不易及父母艱辛，能與父母感受產(chǎn)生共鳴。
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