十二至十八歲是人生第三個(gè)叛逆期，即所謂的“青春叛逆期”。孩子已經(jīng)十幾歲了，漸漸形成了自己的認(rèn)知，在這種即將長(zhǎng)大的時(shí)刻，很想擺脫父母，自己成為自己的主人。他們已經(jīng)具備了一定的處事能力，但是父母卻還認(rèn)為孩子沒(méi)有長(zhǎng)大，還想處處幫著孩子解決問(wèn)題，因此導(dǎo)致孩子和父母之間的關(guān)系變得僵硬。
　　應(yīng)對(duì)方法
　　1、這個(gè)階段家長(zhǎng)需要給孩子充足的空間，不要想方設(shè)法去探究孩子的秘密，試圖和孩子像朋友一樣相處和交流，讓孩子自覺(jué)主動(dòng)地告訴你最近發(fā)生的事情。
　　2、這個(gè)時(shí)候采取強(qiáng)制性管教是沒(méi)有用的，父母可以先和孩子成為朋友，理解和尊重孩子，同時(shí)也要正確的去引導(dǎo)孩子。
　　3、溝通是解決問(wèn)題最好的方法，雙方可以用平和的心態(tài)，以朋友的身份進(jìn)行溝通，這樣孩子也會(huì)覺(jué)得自己是被尊重的，從而才會(huì)跟父母傾訴煩惱。

　　4、父母要多接受新生事物，破解“代溝”，當(dāng)孩子感覺(jué)家長(zhǎng)沒(méi)有更新觀念，在親子溝通中不理解自己時(shí)，慢慢也就不愿意和父母說(shuō)出內(nèi)心的想法了。

　　5、處于青春期的孩子，或多或少都存在一些個(gè)性化行為，很多父母看不慣這種行為，甚至強(qiáng)迫孩子去改正，這樣做必然招致孩子的反抗，家長(zhǎng)應(yīng)該用發(fā)展的眼光和包容的心態(tài)來(lái)看待孩子。
　　變形記學(xué)校認(rèn)為父母如果能夠提前了解和認(rèn)識(shí)孩子三個(gè)叛逆期的不同特點(diǎn)，就能夠理解孩子的各種不一樣的行為了，并且也能夠沉著應(yīng)對(duì)及采取措施。當(dāng)然，在孩子成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程中，無(wú)論是否在叛逆期，父母都應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行策略和方向上的教育和引導(dǎo)，只有這樣，一棵小樹(shù)苗才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
　　變形記學(xué)校一所專(zhuān)業(yè)針對(duì)青春期叛逆小孩進(jìn)行行為習(xí)慣調(diào)整、感恩勵(lì)志教育、心理輔導(dǎo)、文化輔導(dǎo)于一體的正規(guī)特殊教育學(xué)校，教育局審批，非營(yíng)利性民辦專(zhuān)門(mén)學(xué)校，面向、、廣西、、、、、、山東、河南、河北等地常年招生，簽訂合同。
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孩子叛逆期，父母該怎么辦？即使一開(kāi)始就不同意子女的意見(jiàn)，也要耐心聽(tīng)完，充分了解他們的看法后再以交換意見(jiàn)的方式提出你的想法，不要一味說(shuō)教而不顧子女的感受；對(duì)需要干預(yù)的事應(yīng)采取適宜的形式，避免間單粗暴導(dǎo)致更深的隔閡；