封閉式管理學校指出，家長教育孩子有八大工具，第一個就是愛。關于愛，一萬人又一萬種理解，臺灣女作家三毛說過一句非常著名的話，愛不可說不可說。。。一說就錯。百分之九十八的家長沒人說不愛自己的孩子，給孩子最好的房子車子和吃穿條件。要說他不愛孩子，家長顯得很無辜。
愛這個詞，它的第一層含義是表達了一個生命喜歡另一個生命的感情，跟做事沒任何關系，做事只是表達方式，例如給孩子織毛衣、做飯之類的，這些都是表達方式。愛，描述的是一種人類感情，我們人類分理智、情感、潛意識習慣。愛是平等的，是兩個平等生命之間的感情流動，如果人格不平等，那種愛叫做寵愛。家長要愛孩子，必須尊重孩子。
愛是無條件的。家長愛孩子是不圖回報的，如果要求有回報的話，那就是合同，不叫愛。家長還要完整接納孩子這個人，人類在說愛這個詞，無論是男女之間還是家長和孩子之間都是充滿愛的，這種關系就是說在彼此的心里是完完全全接納對方的，對方身上的優(yōu)點缺點都要接納，接納這個人的整體。
如果只愛優(yōu)點不愛缺點，挑剔缺點指責缺點，說明你是不愛這個人的。而作為家長的關鍵是什么呢？你孩子的優(yōu)點不用你去接納，全世界的人都能去接納，家長做的是要能接納孩子的缺點。我們每個人在理性上講沒有一個完美的人，孩子也一樣，當家長把孩子比作一個完美的整體接納下來的時候，孩子心存感激，因為孩子知道自己不完美，但他在爸爸媽媽心中自己是個完美的，這樣孩子才能找到安全感，他會找到自己的精神家園，孩子會覺得自己做什么事情爸爸媽媽都會接納自己。
愛這個東西是一種真實存在的感情，愛的有無由被愛者和接收者決定，而不是由給予者決定。大多數(shù)家長都以為自己愛孩子，自己的心里明白，而孩子沒有感受到。愛是以對方接收到為準，對方感受到這種美好的感情，說明你的愛表達對了。
封閉式管理學校

我們秉承心理教育至上原則，尊重個體差異，為每個學生定制專屬的教學生活轉化方案，因材施教，幫助學生培養(yǎng)良好的行為習慣、生活習慣及思想教育，我們與每位家長簽訂委托培訓協(xié)議和安全責任協(xié)議，孩子從我們這里畢業(yè)后，我們都會有心理老師長期回訪，并經(jīng)常邀約家長進行座談及親子教育培訓，免除家長的后顧之憂，直到家長完全滿意為止。