男孩叛逆管教學(xué)校地址,創(chuàng)德教育,成人焦慮是由于生活壓力的增加,是他們?cè)趽?dān)心自己的生活狀態(tài)。但,有些孩子還存在焦慮心理,原因何在? 叛逆期是形成自我的大好機(jī)會(huì),一方...

　　叛逆孩子軍事化管理學(xué)校 全封閉式特訓(xùn)學(xué)校，厭學(xué)有幾種原因：第一種原因厭學(xué)是永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)，怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，那么很容易去厭學(xué);第二個(gè)，可能由于學(xué)校環(huán)境的問(wèn)題，教學(xué)方法、師生環(huán)境、校園環(huán)境可能不利他學(xué)習(xí);但是大多數(shù)的這種厭學(xué)都是由于孩子自身和家長(zhǎng)造成的。

　　比如孩子學(xué)習(xí)成績(jī)蠻好，那么突然厭學(xué)了，主要原因是這個(gè)家長(zhǎng)和孩子對(duì)自身這種學(xué)習(xí)的定位，不符合孩子的實(shí)際情況。一個(gè)孩子這種學(xué)習(xí)的好與壞取決于兩方面的因素：第一取決于他自身智力的素質(zhì);第二取決于他用功的程度。
　　學(xué)習(xí)是一個(gè)馬拉松式的游戲，在開(kāi)始的時(shí)候，比如在小學(xué)的初級(jí)階段，一個(gè)孩子如果享受更多的教育資源或者孩子自身比較努力，他的學(xué)習(xí)可以很容易得到一個(gè)比較好的成績(jī)。

　　那么這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和孩子很容易會(huì)有一個(gè)誤解，家長(zhǎng)就認(rèn)為我的孩子學(xué)習(xí)很好，這種成績(jī)可能保持到初中高中甚至到大學(xué)。那么孩子也會(huì)從他自己當(dāng)初的成績(jī)或者家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)過(guò)程當(dāng)中，得到自己對(duì)自己的一個(gè)誤解，我就是一個(gè)成績(jī)好的孩子。

　　但是等到初高中學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，僅僅用功、僅僅享受更多的教育資源，可能并不像你想象的就能得到同樣的或者比較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。這個(gè)時(shí)候孩子突然發(fā)現(xiàn)自己特別的用功、特別的勤奮、而且上了很多補(bǔ)習(xí)班，但是成績(jī)并沒(méi)有想象的出現(xiàn)那么高、那么理想，一開(kāi)始家長(zhǎng)還用物質(zhì)刺激的方式鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)，但是等到再過(guò)了一段時(shí)間以后，發(fā)現(xiàn)這種物質(zhì)的刺激越來(lái)越無(wú)效，他怎么努力也達(dá)到不了他期望的目標(biāo)了，那么這時(shí)候孩子很容易就產(chǎn)生一種厭學(xué)了。
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