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爸爸媽媽首要關(guān)注以下兩點(diǎn)：
不要約束孩子與火伴文往。

被溺愛的孩子，爸爸媽媽一般會由于憂慮他們在與小伙伴的往來中吃虧，所以掠奪他們與同齡人往來的權(quán)力。但是這樣一來，火伴們會以為他很自私，愈加不愿意與他交游。上學(xué)后，當(dāng)孩子看到其他同學(xué)成群結(jié)隊(duì)在一起談天、說笑、評論時，會感到非常孤獨(dú)。漸漸地，孩子就會發(fā)生厭學(xué)心情，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然會掉下來了。
有鑒于此，王快輝學(xué)堂教育專家王教師提示爸爸媽媽，尤其是溺愛孩子的爸爸媽媽，千萬不要約束孩子與火伴的往來。對孩子畫地為牢，有弊無利。
異地畢業(yè)要避免親情邊緣化。
溺愛孩子的爸爸媽媽望子成龍心切，如果孩子在本地學(xué)校學(xué)不好，爸爸媽媽往往不惜代價為孩子在異地找個好學(xué)校。爸爸媽媽這時候就要警覺了，換了一個環(huán)境后，孩子是否會由于環(huán)境迥異而發(fā)生厭學(xué)心情。
在溺愛環(huán)境中長大的孩子，異地畢業(yè)后的厭學(xué)份額很高，究其原因在于三點(diǎn)：
第一，孩子在異地畢業(yè)，一般進(jìn)的是好學(xué)校、好班級，學(xué)習(xí)壓力大，然后導(dǎo)致心思壓力大，有可留發(fā)生厭學(xué)心情。
第二，異地畢業(yè)“十里不同風(fēng)、五里不同俗”，孩子無法認(rèn)同新環(huán)境文明，出現(xiàn)強(qiáng)力對立，其他同學(xué)也很可能會由于地域文明的差異與孩子相互隔絕。
第三，在家人溺愛中長大的孩子缺乏自我管理才能，異地畢業(yè)使他在生活上面對諸多困難，屢有挫折感。孩子在郁郁寡歡的心情中學(xué)習(xí)，無法求得心思傾吐。久而久之當(dāng)然就會發(fā)生厭學(xué)心情。