有的孩子會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，自閉癥，構(gòu)音障礙，多動癥等問題，自閉癥孩子在語言、感統(tǒng)、社交方面會不同程度的落后于同齡人，因此自閉癥孩子需要從小進(jìn)行系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練，為孩子尋找自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)非常重要，小編總結(jié)了，家長朋友可以通過今天這篇文章深入了解一下機(jī)構(gòu)的情況。

兒童會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，自閉癥，多動癥等，兒童聲音不清、發(fā)音不準(zhǔn)確和發(fā)音不清也是語言發(fā)育遲滯兒童的重要表現(xiàn)。由于語言對于兒童的成長和發(fā)展以及他們未來的工作和生活非常重要，專業(yè)人士，主要是語言治療師，必須對語言發(fā)育遲滯兒童實(shí)施語言干預(yù)，幫助兒童獲得必要的語言交流技能。今天就來詳細(xì)介紹下：

1.康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.東方啟音兒童康復(fù)中心（口碑好）

3.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

4.天寶樂康復(fù)訓(xùn)練

5.星語星愿語言發(fā)育

6.拓慧自閉癥康復(fù)

7.恩啟兒童康復(fù)

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可撥打文章底部的電話免費(fèi)咨詢。

東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，在國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

一、自閉癥兒童發(fā)育遲緩矯正課程

東方啟音自閉癥兒童發(fā)育遲緩矯正訓(xùn)練課程之一---OPM課程

二、課程簡介:

1.OMP發(fā)音口肌訓(xùn)練月套餐,是以東方啟音核心

2.美國言語發(fā)音訓(xùn)練技術(shù)為主的療效強(qiáng)化課。

3.結(jié)合發(fā)音,口肌訓(xùn)練有效改善兒童出現(xiàn)的各種癥狀問題。

三、課程特點(diǎn):

1."半日托式"幫助兒童及早適應(yīng)"入學(xué)模式",短期內(nèi)有效強(qiáng)化訓(xùn)練提升兒童的發(fā)音口肌能力。

2.運(yùn)用步驟化標(biāo)準(zhǔn)化的表格,定期由言語發(fā)音*評測和追蹤兒童能力水平,幫助兒童取得進(jìn)步!

3.定期舉辦"OMP家長培訓(xùn)班",根據(jù)學(xué)員情況進(jìn)行深度溝通和反饋解疑,指導(dǎo)正確的專業(yè)方法和技巧。

適合群體:發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、唐氏綜合癥、腦癱等有言語障礙的兒童

四、為什么選擇東方啟音

1.東方啟音是一所正規(guī)的自閉癥兒童發(fā)育遲緩矯正訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，班次數(shù)多，并且開課時(shí)間也長，能夠?qū)⒆拥目祻?fù)訓(xùn)練效果有一定的保障；

2.其次東方啟音擁有多年的語言康復(fù)訓(xùn)練的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專攻于語言發(fā)育遲緩的方向；

3.再次東方啟音的教學(xué)環(huán)境優(yōu)越，在交通便利的地方，并且機(jī)構(gòu)環(huán)境安靜優(yōu)美，非常適合孩子們的康復(fù)訓(xùn)練；

4.隨后東方啟音還擁有著先進(jìn)的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備，舒適的教學(xué)環(huán)境，讓孩子們能夠早日上進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練，幫助孩子們早日恢復(fù)正常的語言交流。

5.已在全國40多個(gè)城市開設(shè)直營自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，康復(fù)280000多個(gè)案例，值得您的信賴。

自閉癥兒童敘述能力訓(xùn)練

如何教自閉癥兒童敘述簡單故事？前提師孩子能與他人進(jìn)行互動溝通，能理解三詞句子，也能理解向句，并能運(yùn)用三詞或以上的句子表達(dá)意思。

部分自閉癥兒童雖然有較好的語言表達(dá)能力，但因缺乏語言組織能力，以致不能有系統(tǒng)地組織一段話，用以描述一件曾經(jīng)發(fā)生的事。所以他們經(jīng)常會“問一句答一句”，而說話內(nèi)容也常含糊或出現(xiàn)離題的情況。

一、訓(xùn)練方法

教自閉癥兒童敘述簡單故事，也就是讓他們學(xué)習(xí)敘述時(shí)間、地點(diǎn)、人物（復(fù)述一個(gè)簡單故事）。準(zhǔn)備故事內(nèi)容提示卡和一本孩子熟悉和喜愛的故事書。家長或老師向孩子敘述故事的內(nèi)容時(shí)，同時(shí)出示“人物”“時(shí)間”“地點(diǎn)”“起因”“經(jīng)過”“結(jié)果”和“感受”的內(nèi)容提示卡，并逐一示范描述有關(guān)內(nèi)容。然后大人讓孩子復(fù)述故事內(nèi)容，對孩子說“我們再說一遍，你告訴我是怎樣的”，隨即打開故事書，并同時(shí)逐一出示內(nèi)容提示卡，以引導(dǎo)孩子復(fù)述故事的內(nèi)容。

二、注意事項(xiàng)

1、由于敘事能力涉及時(shí)間先后概念、因果關(guān)系及邏輯思維等高層次思維能力，所以家長或老師需根據(jù)自閉癥兒童的實(shí)際能力和需要進(jìn)行有關(guān)訓(xùn)練。

2、可在程序圖卡上附上數(shù)字，以代表事件的發(fā)生順序，并讓孩子更具體地理解有關(guān)程序，有助于提升孩子語言組織和敘述技巧。

3、家長或老師可利用開放式問題，如“做什么？”“哪里？”“怎樣？”來鼓勵自閉癥兒童思考，以引導(dǎo)他敘述事件的經(jīng)過。

4、家長或老師也可先利用孩子熟悉的故事來開始教導(dǎo)敘事的技巧，讓孩子理解故事的內(nèi)容及回答有關(guān)問題，再利用視覺提示（如文字、圖像等）來分析故事的背景資料，以內(nèi)容提供框架讓孩子有條理地復(fù)述故事。

三、生活應(yīng)用

利用日常生活中的經(jīng)歷，繼續(xù)教自閉癥兒童有關(guān)敘事的技巧。比如，孩子放學(xué)后，家長或老師利用圖像或文字提示卡，引導(dǎo)孩子說出他在學(xué)校里的學(xué)習(xí)或活動情況。