一、專(zhuān)業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

七歲前是兒童語(yǔ)言康復(fù)的黃金時(shí)期，家長(zhǎng)要盡早干預(yù)，在當(dāng)?shù)貎和Z(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)哪家好哪？這里根據(jù)機(jī)構(gòu)的規(guī)模、師資情況、康復(fù)效果整理了兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩矯正機(jī)構(gòu)實(shí)力排名名單，排名不分先后。

1.康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

2.星星益站兒童康復(fù)中心

3.東方啟音-語(yǔ)言發(fā)育矯正中心

4.優(yōu)佳加智能教育

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.雅恩兒童康復(fù)中心

7.恩啟康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)

9.拓慧兒童發(fā)展中心

10.子曰兒童教育機(jī)構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專(zhuān)注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，請(qǐng)撥打文章底部的電話咨詢(xún)，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問(wèn)！

二、東方啟音專(zhuān)業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)介紹

東方啟音自閉癥兒童語(yǔ)言發(fā)育康復(fù)中心是一家專(zhuān)業(yè)從事自閉癥訓(xùn)練及特殊兒童早期干預(yù)機(jī)構(gòu)，中心具備專(zhuān)業(yè)的師資力量和完善的訓(xùn)練設(shè)備，幫助孤獨(dú)癥、腦發(fā)育遲緩、多動(dòng)癥、注意缺陷、學(xué)習(xí)障礙等有特殊需要兒童獲得科學(xué)全面的教育訓(xùn)練，盡早發(fā)揮其潛在智能；幫助家長(zhǎng)了解兒童心理知識(shí)和掌握正確的教育方法，倡導(dǎo)社會(huì)，學(xué)習(xí)對(duì)這一部分兒童給予客觀評(píng)價(jià)和接納。

東方啟音語(yǔ)言康復(fù)，運(yùn)用系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、教育，對(duì)0-8歲兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和生活技能訓(xùn)練，建立患兒檔案，連續(xù)跟蹤調(diào)查每一位受助兒童的康復(fù)情況，同時(shí)廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)，使全社會(huì)關(guān)注、理解和接納自閉癥兒童，改善他們與人交往及表達(dá)情感的能力。同時(shí)與福州多家幼兒園、小學(xué)合作，融合準(zhǔn)備班畢業(yè)后經(jīng)系統(tǒng)評(píng)估達(dá)到要求的孩子，敏朗教育推薦進(jìn)入普幼或普小就讀。最終讓這些特殊兒童真正步入或接近正常人的生活，享受平等參與社會(huì)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。此外，也為廣大病患家長(zhǎng)建立良性互動(dòng)平臺(tái)，分享成功經(jīng)驗(yàn)，讓他們看到未來(lái)的希望。

三、家長(zhǎng)必讀康復(fù)知識(shí)

小孩在語(yǔ)言方面發(fā)育遲緩怎么辦？

有家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)：

我家兒子還有幾天就四歲了。語(yǔ)言能力很差，部分指令會(huì)遵從，但很少。語(yǔ)言能力目前基本沒(méi)有溝通的可能，喊他也不會(huì)答應(yīng)，也會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話，特別好動(dòng)，送了當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)比較好的幼兒園，老師也很負(fù)責(zé)任人也很好，但跟其他孩子區(qū)別太大，想尋求專(zhuān)業(yè)的人告訴我該怎么做？

兒童語(yǔ)言少或者沒(méi)有語(yǔ)言，有很多原因。也許只是下面原因當(dāng)中的某一個(gè)，也許是很多原因的綜合。

1、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常

無(wú)論自閉癥譜系兒童、智力發(fā)育障礙兒童，還是廣泛性發(fā)展障礙兒童，都屬于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常。要想發(fā)出語(yǔ)音，大腦的語(yǔ)言區(qū)神經(jīng)發(fā)展及對(duì)構(gòu)音器官的運(yùn)動(dòng)控制是說(shuō)話的第一步。如果整體神經(jīng)發(fā)育異常，那么很有可能伴隨這一部分的神經(jīng)發(fā)育異常。因此，這類(lèi)兒童可能由于語(yǔ)言神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展障礙導(dǎo)致無(wú)法發(fā)出語(yǔ)音，或者發(fā)音遲緩及發(fā)音不清。

2、構(gòu)音器官發(fā)育異常

有時(shí)，兒童無(wú)法發(fā)音是因?yàn)闃?gòu)音器官本身發(fā)育異常。比如常見(jiàn)的舌系帶、唇裂、面部肌肉超敏或遲鈍等。如果是這樣，即便是大腦神經(jīng)發(fā)育正常，但是當(dāng)神經(jīng)信號(hào)傳導(dǎo)到構(gòu)音器官時(shí)，構(gòu)音器官本身有問(wèn)題，當(dāng)然就不能正常運(yùn)作了。如果是這樣情況，則需要咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生，進(jìn)行相應(yīng)的治療，之后，再進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。

3、缺乏豐富的語(yǔ)言環(huán)境

我們都知道狼孩的故事。沒(méi)有豐富的人類(lèi)語(yǔ)言環(huán)境，孩子就不可能學(xué)會(huì)語(yǔ)言。但是，現(xiàn)代生活中，電子產(chǎn)品充斥在孩子周?chē)?，久而久之孩子缺乏生活?shí)際語(yǔ)言交流，從而影響兒童語(yǔ)言發(fā)展。

4、缺乏模仿能力

即便有了豐富的語(yǔ)言環(huán)境，但如果孩子缺乏模仿能力，那么，語(yǔ)言也無(wú)法輸入到大腦中去。仿說(shuō)是累積詞匯的基礎(chǔ)，通過(guò)模仿身邊人進(jìn)行詞匯儲(chǔ)存。

5、缺乏語(yǔ)義理解

兒童并非一出生就會(huì)說(shuō)話的，兒童說(shuō)話的時(shí)間大約在1歲左右。那么1歲之前，兒童都在做什么？是發(fā)展認(rèn)知理解能力。語(yǔ)言是智力發(fā)展的表現(xiàn)形式，沒(méi)有智力的內(nèi)核，就不可能有真正的語(yǔ)言。因此，需要提升兒童認(rèn)知理解能力。

6、缺乏說(shuō)話動(dòng)機(jī)

有些兒童，在1-2歲時(shí)曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)少量語(yǔ)言，但是當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)只要一哭就可以得到吃的喝的以及喜歡的物品，根本無(wú)需說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)言就因?yàn)椤皼](méi)有用”而逐漸消退了。因此，當(dāng)孩子想要某物的時(shí)候，一定要讓他說(shuō)出相應(yīng)的語(yǔ)言，哪怕一個(gè)聲音，也要鼓勵(lì)孩子說(shuō)話，增加說(shuō)話的動(dòng)機(jī)。一旦兒童知道語(yǔ)言很有用，只有說(shuō)話才能得到想要的，就會(huì)促進(jìn)語(yǔ)言使用。

根據(jù)上述的描述，建議您可以帶孩子去醫(yī)院做專(zhuān)業(yè)檢查，這樣可以先排查是否由第1、第2條原因引起的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，排除器質(zhì)性病變的因素。如果非器質(zhì)性病變引起的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，那么這位家長(zhǎng)就要著重在日常生活中，加強(qiáng)干預(yù)孩子的語(yǔ)言環(huán)境，首先適當(dāng)遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，豐富孩子的語(yǔ)言環(huán)境，家長(zhǎng)要多與孩子“嘮嗑”，增強(qiáng)孩子的模仿能力積累詞匯量。

同時(shí)不斷提升孩子的認(rèn)知理解能力，讓孩子理解更多的語(yǔ)義，比如：拿時(shí)間關(guān)系這個(gè)語(yǔ)義來(lái)講，當(dāng)孩子不理解時(shí)間概念時(shí)，分不清我們表達(dá)的今天、明天、昨天等意思，比如明天才能去的地方，孩子理解不全面時(shí)，非鬧著以為是去不成了。因此，家長(zhǎng)要有耐心的幫助孩子建立認(rèn)知去理解更多語(yǔ)義內(nèi)容。

最后家長(zhǎng)在行動(dòng)上要變“懶”，不要孩子還沒(méi)講就把他想要的一切都給他辦好，要刺激孩子有更多的說(shuō)話動(dòng)機(jī)。比如：把他喜歡吃的東西放置在孩子夠不到的地方，鼓勵(lì)孩子自己用語(yǔ)言表達(dá)。除了吃上面“刺激”，包括其他的很多日常生活，都要鼓勵(lì)孩子用說(shuō)話來(lái)解決。

東方啟音以豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為存在感統(tǒng)/語(yǔ)言/自閉癥問(wèn)題的孩子，提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，我們始終堅(jiān)持以耐心、富有愛(ài)心、專(zhuān)業(yè)的態(tài)度，對(duì)待來(lái)咨詢(xún)的家長(zhǎng)和孩子，更多課程細(xì)節(jié)敬請(qǐng)撥打文章底部的電話咨詢(xún)，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問(wèn)！