語言發(fā)育遲緩如不加以及時的干預(yù)，會對孩子將來的生活學(xué)習(xí)造成很大的影響。造成孩子語言發(fā)育遲緩的原因很多，常見的有聽力障礙、精神運動發(fā)育遲緩、交流障礙以及單純的語言發(fā)育遲緩等，每個孩子的癥狀都不一樣，因此家長一定先要帶孩子到相關(guān)機構(gòu)進行專業(yè)的診斷，根據(jù)診斷結(jié)果挑選合適的訓(xùn)練機構(gòu)。正規(guī)機構(gòu)有哪些？都哪些機構(gòu)有效果呢？

一、口碑效果好的兒童康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)排名推薦

選擇一家專業(yè)的自閉癥康復(fù)機構(gòu)，為孩子做專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，盡早幫助孩子恢復(fù)語言功能和溝通能力，在當?shù)刈蚤]癥康復(fù)機構(gòu)哪家好？這里根據(jù)機構(gòu)的規(guī)模、康復(fù)技術(shù)、康復(fù)效果整理了自閉癥干預(yù)機構(gòu)實力排名推薦，排名不分先后

1.東方啟音兒童康復(fù)中心

2.康語兒童康復(fù)機構(gòu)

3.子曰康復(fù)訓(xùn)練

4.大米小米康復(fù)機構(gòu)

5.揚靈融康康復(fù)機構(gòu)

6.星語星愿語言發(fā)育

7.拓慧自閉癥康復(fù)

8.恩啟兒童康復(fù)

9.雅恩康復(fù)機構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費情況等問題，請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問！

二、相關(guān)機構(gòu)簡介

東方啟音成立于2007年，是一家致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構(gòu)，為發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓(xùn)練課程，包括口肌發(fā)音訓(xùn)練、啟智認知及邏輯表達、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與表達訓(xùn)練等。中心引進國際先進言語治療技術(shù)，受國內(nèi)外專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。中心的專家顧問來自于澳大利亞紐卡斯爾大學(xué)、美國自閉癥權(quán)威機構(gòu)SAS等多個言語治療領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織，為推動言語治療的多項專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。

選擇東方啟音，理由不止一個

集中式訓(xùn)練

“半日托式”幫助孩子提前適應(yīng)“入學(xué)模式”，有效強化訓(xùn)練內(nèi)容，短期內(nèi)讓孩子的能力得到快速提升。

個性化的治療

結(jié)合孩子的綜合性發(fā)展問題，制定個性化治療方案，引導(dǎo)發(fā)音，提升發(fā)音清晰度，改善口部肌肉及語言表達等能力。

系統(tǒng)化流程

用步驟化、標準化的量表，定期評測和追蹤孩子能力水平，幫助孩子取得發(fā)音口肌及運動發(fā)展的進步。

多情境教學(xué)

結(jié)合了到達、一對一、小組、開心一刻、洗手間、戶外體驗等環(huán)節(jié)，在實際情境中教學(xué)，更好的地提升孩子在不多場景運用語言表達的能力。營造集體學(xué)習(xí)氛圍，提升孩子的規(guī)則意識，模仿學(xué)習(xí)能力和社交能力。

有趣的發(fā)音游戲

采取豐富多彩的發(fā)音和口肌游戲，在游戲中提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力，設(shè)置專業(yè)趣味的主題活動，培養(yǎng)孩子主動參與活動的積極性，感受學(xué)習(xí)的快樂，寓教于樂。

家庭訓(xùn)練

OMP課程主管定期開展“家長指導(dǎo)會”，根據(jù)學(xué)員情況進行深度溝通和解疑，教授指導(dǎo)方法和技巧。家庭和校區(qū)的緊密結(jié)合，不斷創(chuàng)造孩子語言運用機會，提升發(fā)音欲望，確保孩子的訓(xùn)練質(zhì)量。

三、康復(fù)知識分享

感統(tǒng)失調(diào)通常會有以下這些表現(xiàn)：

1、好動，注意力不集中表現(xiàn)為好動不安，走路易跌倒，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，容易違反課堂紀律，容易與人沖突，調(diào)皮任性，甚至很容易迷失方向。很容易受到外界微小、不重要的信息干擾，有時甚至稍微大一點的聲音、光線的變化，都會受到干擾，很難做到注意力集中，影響學(xué)習(xí)成績。

2、語言發(fā)展不良語言發(fā)展遲緩是感覺統(tǒng)合不良的常見表現(xiàn)。有些孩子會有語言理解困難的問題；發(fā)音不良，知道自己想要說什么，卻無法指揮自己的嘴巴說出這些字句的正確發(fā)音。還會出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩、語言表達困難、說話遲。

3、情緒起伏大脾氣暴躁，觸覺過分敏感，當有人觸碰的時候，很容易覺得不舒服，生氣，焦慮，有些孩子甚至敏感到連有人站在他的身邊都覺得不安，想要逃離。情緒常常起伏不定，但其實他不是故意要生氣，而是無法接受這些外在信息干擾。

4、身體控制不良表現(xiàn)為平衡能力差。走路容易摔倒，經(jīng)常出現(xiàn)摔傷，不能像其他孩子那樣會翻滾、騎車跳繩和拍球。手工能力差、精細動作差等。父母可能覺得孩子是沒興趣，但實際上是孩子的感知覺和他對環(huán)境刺激的反應(yīng)能力不正確，很難協(xié)調(diào)地把該做的事順利做完，當然也無法感受到應(yīng)有的成就感。

5、缺乏自信心表現(xiàn)為緊張孤僻不合群，害怕陌生的壞境，膽小愛哭，父母的限制包辦，導(dǎo)致孩子不敢勇于去探索，身體控制能力也不佳，很多受挫折打擊，沒有自信。當然，不同的孩子，其各自感統(tǒng)失調(diào)的行為表現(xiàn)可能不太一樣，需要家長細致觀察孩子的日常行為模式，在發(fā)現(xiàn)存在以上不足的時候及時予以改善！

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