一、烏魯木齊盤點五大正規(guī)管教叛逆孩子學(xué)校名單匯總一覽

1.勵心智學(xué)青少年素質(zhì)教育學(xué)校

作為一家正規(guī)的專業(yè)的叛逆孩子教育學(xué)校，常年面向全國招收有上網(wǎng)成癮、逆反出走、溝通困難、性格孤僻、厭學(xué)、早戀、斗毆、抽煙喝酒等思想行為問題的青少年。

2.養(yǎng)志青少年素質(zhì)教育學(xué)校

是一所具有多年辦學(xué)經(jīng)驗的叛逆教育學(xué)校。采用嚴(yán)格的管理和專業(yè)的教育方式，注重學(xué)生的自我管理和自我約束能力的培養(yǎng)，同時提供心理輔導(dǎo)和行為矯正等服務(wù)。

3.啟泰素質(zhì)教育學(xué)校

是一家注重勵志教育的機構(gòu)，通過培養(yǎng)學(xué)生的意志力和自信心，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。

4.弦歌青少年素質(zhì)教育學(xué)校

是一家正規(guī)專業(yè)叛逆孩子教育基地，是一家專業(yè)矯正孩子的思想及行為習(xí)慣為主的素質(zhì)教育學(xué)校，幫助孩子成功蛻變，受到家長和社會的高度認(rèn)可。

5.新啟航青少年特訓(xùn)學(xué)校

是正規(guī)封閉式叛逆管教學(xué)校，作為一家專業(yè)的叛逆青少年素質(zhì)教育學(xué)校，以“好老師、好課程、好模式、好管理、好效果”為優(yōu)勢。

6.知恩特訓(xùn)學(xué)校

是主要針對叛逆青少年網(wǎng)癮孩子早戀、厭學(xué)、叛逆、離家出走、夜不歸宿、結(jié)交不良朋友、親情冷漠等不良行為習(xí)慣進行調(diào)整的全日制全封閉軍事化管理學(xué)校。

7.慧諾特封閉式叛逆學(xué)校

面向全國常年招收叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、物質(zhì)濫用、消費過度、親情冷漠、沒有目標(biāo)等問題和心理障礙康復(fù)期的青少年學(xué)生。

8.德志未來青少年叛逆教育學(xué)校

主要關(guān)注具有不良行為習(xí)慣或心理問題的青少年，例如親情淡漠、不善于和他人交流、早戀、固執(zhí)任性、情緒控制能力較差、心理脆弱等。

9.護航青少年叛逆教育學(xué)校

教育局監(jiān)管，正規(guī)辦學(xué)，透明化管理，專注解決孩子厭學(xué)輟學(xué)、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強迫狂躁，情感障礙、網(wǎng)癮宅居、多動好斗、小偷小摸或其他成長中的問題，幫助孩子走出困境。

10.龍熙青少年素質(zhì)教育學(xué)校

是我國早期專注叛逆孩子管教學(xué)校，實行全封閉軍事化管理，是專業(yè)的戒網(wǎng)癮學(xué)校、青少年特訓(xùn)學(xué)校、叛逆孩子管教學(xué)校。

二、勵心智學(xué)特訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢

1、軍事訓(xùn)練：

實施全封閉式軍事化體能拓展訓(xùn)練，教化與健康相結(jié)合，幫助孩子從問題少年到陽光少年的華麗轉(zhuǎn)變！

2、文化課程：

文化課類別包含語文、數(shù)學(xué)、英語等，與此同時還開展興趣愛好班，例如：繪畫、書法、樂器、體育，讓孩子*發(fā)揮自己的特長，挖掘自己的潛力和對學(xué)習(xí)以及生活的自信心。

3、心理輔導(dǎo)：

特殊教育學(xué)校的專業(yè)心理老師對孩子進行一對一心理輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)癥結(jié)，制定整套階段性心理引導(dǎo)，心理介入，心理康復(fù)，成長方案，幫助孩子矯正行為習(xí)慣。

4、社會實踐：

學(xué)習(xí)與勞作相結(jié)合，學(xué)校定期組織生活勞動、社會福利，公益愛心等實踐活動，培養(yǎng)提高孩子的責(zé)任感。

5、感恩教育：

幫助孩子提升自我認(rèn)知能力，懂得尊重理解父母，懂得感恩，學(xué)會尊重他人并且愛護自己。

三、勵心智學(xué)特訓(xùn)學(xué)校溫馨提示

孩子厭學(xué)試試從這些方面找找原因

孩子厭學(xué)要找到造成的原因，可能是下列這些：

第一，爸爸媽媽的期待值過高，父母對孩子學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目地定項過高，期待過過高使孩子造成工作壓力提升，不自覺的會把學(xué)習(xí)培訓(xùn)與痛楚聯(lián)絡(luò)在一起塊，會造成厭學(xué)的心態(tài)。

第二，孩子不容易學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這類孩子通常學(xué)習(xí)培訓(xùn)時專注力不集中化，不可以把舊專業(yè)知識，新專業(yè)知識聯(lián)絡(luò)起來開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，沒法將學(xué)得的內(nèi)容恰當(dāng)，有效的表現(xiàn)出來，對日益繁雜的學(xué)習(xí)課程內(nèi)容便會造成厭學(xué)的心態(tài)。

第三，孩子與同學(xué)們，小伙伴們，同年齡人相處發(fā)生了難題，沒法融進到院校。

第四，受的教師或是同學(xué)們不公開的指責(zé)，遭受了欺壓，心里遭受了外傷造成的不想上學(xué)。

第五，學(xué)習(xí)培訓(xùn)壓力大，自身自己導(dǎo)致的壓力大，有一些孩子壓力太大沒法承擔(dān)，那樣便會不自覺的造成厭學(xué)的心態(tài)。

自然也有一部分人不肯學(xué)習(xí)培訓(xùn)，關(guān)鍵是由于有本身的方案，例如艷羨一些太早從事的工作人員，艷羨某些人財富的積累，想規(guī)定提早休學(xué)去創(chuàng)造價值。