河北廊坊十大青少年叛逆封閉軍事化學(xué)校排名

對(duì)于不服管教的孩子送哪里去?叛逆該怎么管?孩子鬧心，父母必定憂心。現(xiàn)在大部分的孩子到了初高中這個(gè)階段是比較叛逆的，有的孩子表現(xiàn)為輕度叛逆，有些孩子叛逆就比較重。那么沒(méi)有耐心的父母面對(duì)這些孩子，自然會(huì)感覺(jué)內(nèi)心很疲憊，很頭疼。

1、全人教育（學(xué)員滿意）

全人教育（學(xué)員滿意）：是一所針對(duì)網(wǎng)絡(luò)、叛逆、厭學(xué)、早戀、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、著重親情培養(yǎng)的正規(guī)叛逆期孩子教育學(xué)校，遠(yuǎn)程透明安全辦學(xué)。

2、護(hù)航教育（受歡迎度比較高）

護(hù)航教育（受歡迎度比較高）：學(xué)校設(shè)立了專門的輔導(dǎo)拍攝部門，會(huì)把孩子在學(xué)校的輔導(dǎo)情況進(jìn)行監(jiān)視拍攝，并且把孩子在學(xué)校輔導(dǎo)情況發(fā)到空間以及相冊(cè)，讓家長(zhǎng)在家里看的到孩子在學(xué)校的輔導(dǎo)情況?？梢噪S時(shí)以電話形式或網(wǎng)絡(luò)溝通工具與我校安排的專業(yè)心理老師取得聯(lián)系

3、李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：3、孩子來(lái)學(xué)校一個(gè)月之后，可以與家人隨時(shí)可以用寫(xiě)信的方式進(jìn)行溝通、或者電話溝通。孩子來(lái)學(xué)校兩個(gè)月之后，家長(zhǎng)可以直接來(lái)校了解孩子情況。

4、勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）

勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）：以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，在矯正孩子不良行為的同時(shí)配合同步文化課輔導(dǎo)，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn);透明教學(xué)

5、紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）：給孩子一對(duì)一定制教育方案，建立不同孩子分年齡、分階段、分層次的教育體系。

6、善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）

善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）：在心理老師的幫助下，讓他們從一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)始，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)進(jìn)步，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，努力朝著成人、成功、成功的目標(biāo)努力奮斗，學(xué)會(huì)理解和關(guān)心父母，懂得學(xué)習(xí)的重要性;安全保障：實(shí)行“軍事化+人性化”管理，孩子在學(xué)校接受教育期間，老師、教官與學(xué)員同吃同住同睡，絕無(wú)打罵現(xiàn)象，家長(zhǎng)24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控

7、圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）

圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）：定期組織各科考核、觀摩匯報(bào)，舉行集體生日晚會(huì)、晨課教育感恩勵(lì)志、誠(chéng)實(shí)守信、互敬互愛(ài)、自立自強(qiáng)、前途理想、團(tuán)結(jié)協(xié)作、成功挫折等活動(dòng);堅(jiān)持零體罰，禁止教官打罵體罰孩子，充分尊重孩子，深入孩子的內(nèi)心，引導(dǎo)孩子成功蛻變。

8、水沫榕泉教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）

水沫榕泉教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）：畢業(yè)學(xué)員有一到三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，免費(fèi)回基地再教育;個(gè)性化專屬服務(wù)：根據(jù)孩子和家庭情況，評(píng)估結(jié)果制定專屬輔導(dǎo)方案和教學(xué)規(guī)劃，確保孩子入校后能接受針對(duì)性調(diào)整

9、湘學(xué)教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

湘學(xué)教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：是一所經(jīng)過(guò)審批的正規(guī)叛逆少年游戲網(wǎng)癮戒除學(xué)校。學(xué)校主要針對(duì)各類沉迷網(wǎng)癮、早戀、性格懦弱、自卑自閉、親情冷漠、叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走、自理能力差等問(wèn)題少年進(jìn)行教育，學(xué)校進(jìn)行正規(guī)化，全方位的改造，同時(shí)對(duì)青少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)和行為矯正。

10、興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）

興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）：是一所專門針對(duì)各類沉迷網(wǎng)癮、早戀、性格懦弱、自卑自閉、親情冷漠、叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走、自理能力差等問(wèn)題少年進(jìn)行教育，學(xué)校進(jìn)行正規(guī)化，全方位的改造，同時(shí)對(duì)青少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)和行為矯正。青少年網(wǎng)癮戒除學(xué)校采用全封閉準(zhǔn)軍事化管理，以心理輔導(dǎo)為主，同步文化課輔導(dǎo)

選擇全人叛逆教育的理由

機(jī)構(gòu)介紹：

全人叛逆教育封閉式學(xué)校特色：全封閉式叛逆孩子教育改造學(xué)校是一所以拯救有早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、自卑自閉、抑郁、沉迷網(wǎng)絡(luò)、打架斗毆等行為表現(xiàn)的孩子為己任，專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理疏導(dǎo)、行為糾正、職業(yè)技能拓展的專業(yè)學(xué)校，受到教育局、心理協(xié)會(huì)、及部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和認(rèn)可。

全封閉式叛逆孩子教育改造學(xué)校教學(xué)特色：

1、全封閉式叛逆孩子教育改造學(xué)校配有中科院優(yōu)秀心理老師、部隊(duì)推薦優(yōu)秀教官、國(guó)學(xué)教育課特聘講師、文化課輔導(dǎo)老師等，全方位幫助孩子矯正叛逆心理；

2、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，設(shè)有心理輔導(dǎo)室、音樂(lè)治療室，圖書(shū)館、陽(yáng)光活動(dòng)中心、室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)、影片播放室等活動(dòng)場(chǎng)所。

3、全封閉式叛逆孩子教育改造學(xué)校教學(xué)實(shí)行“準(zhǔn)軍事化”管理，校園全程視頻監(jiān)控，教官輪換式執(zhí)勤，保障學(xué)生的安全。

4、軍事化封閉式叛逆改造學(xué)校入學(xué)心理測(cè)試分析，簽訂入學(xué)協(xié)議，量身定做一站式教育培養(yǎng)方案，有針對(duì)性的矯正效果更好。

5、采用“心理輔導(dǎo)師（兼班主任）+軍訓(xùn)教官+學(xué)管老師”的三合一教學(xué)管理模式，科學(xué)、人性化的管理模式，受到家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。

全封閉式叛逆孩子教育改造學(xué)校承諾：

1、絕不使用*教育，支持家長(zhǎng)和社會(huì)輿論監(jiān)督。

2、提供接送學(xué)員服務(wù)。

3、住校24小時(shí)老師教官全天服務(wù)。

4、衣物全新、食堂飯菜符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

5、學(xué)業(yè)進(jìn)度不落下，品德學(xué)識(shí)提升兩不誤。

關(guān)于叛逆

孩子焦慮厭學(xué)怎么辦？

1、家長(zhǎng)以朋友的方式和孩子交心，深入了解孩子內(nèi)心的想法及為什么學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，家長(zhǎng)應(yīng)該給予幫助。如果孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步，家長(zhǎng)應(yīng)該給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、父母靜下心來(lái)給孩子做一次心理交流。因?yàn)槌跞暮⒆釉谶@個(gè)時(shí)候厭學(xué)不僅僅是因?yàn)樽约撼煽?jī)差，還有可能是學(xué)校每天的題海戰(zhàn)術(shù)讓孩子對(duì)自己失去了考試的信心。父母在這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)別打罵孩子或給孩子灌輸人生的大道理，要通過(guò)靜心交流了解孩子內(nèi)心真正不想上學(xué)的想法。

3、家長(zhǎng)可以用激將法，利用孩子這個(gè)時(shí)期叛逆逆反的心理來(lái)消除厭學(xué)情緒。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子不喜歡聽(tīng)從父母安排，對(duì)父母的話常常是反其道而行之。你就強(qiáng)迫他天天必須呆在家里，說(shuō)不定他就去上學(xué)了。

4、告訴孩子學(xué)習(xí)成績(jī)只是體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力而已，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，學(xué)習(xí)成績(jī)不能斷定一個(gè)人的能力，并且上學(xué)并不是惟一的出路，要掌握知識(shí)和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到。

5、以鼓勵(lì)為主，按撫慰問(wèn)，肯定學(xué)習(xí)是勞苦之活，站在孩子的立場(chǎng)上用輕松的語(yǔ)氣講述你當(dāng)年是怎么厭學(xué)、又怎么樣克制自己的，與孩子構(gòu)成同盟軍，讓孩子感受到他此刻不孤獨(dú)，有理解他的親人，把情緒按撫下來(lái)。

一些家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)叛逆行為的時(shí)候，總喜歡嘮叨個(gè)不停，甚至用比較刻薄的話貶低自己的孩子，久而久之，叛逆期的孩子就會(huì)在家長(zhǎng)的嘮叨中變得沒(méi)有什么自尊心，家長(zhǎng)的權(quán)威在孩子的心中也逐漸被家長(zhǎng)的嘮叨消失殆盡，這對(duì)轉(zhuǎn)變孩子的叛逆行為是極其不利的。