1、學(xué)大教育（學(xué)員滿意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿意）：領(lǐng)先的教學(xué)理念

2、騰大教育培訓(xùn)

騰大教育培訓(xùn)：雄厚的管理、師資隊伍

3、勵學(xué)課外培訓(xùn)

勵學(xué)課外培訓(xùn)：多元化、針對性的課程設(shè)置

4、星火教育

星火教育：融合課程貼心服務(wù)，家長放心，學(xué)子舒心

5、朗文教育

朗文教育：每日反饋學(xué)習(xí)情況，每周監(jiān)測學(xué)習(xí)效果，每月更新輔導(dǎo)計劃

6、龍文高考培訓(xùn)

龍文高考培訓(xùn)：學(xué)科、班主任雙導(dǎo)師引領(lǐng)

7、海森學(xué)教育

海森學(xué)教育：個性打造精品小班教育

8、博眾未來教育機構(gòu)

博眾未來教育機構(gòu)：結(jié)合測評結(jié)果，分數(shù)差距制定階段性提升目標

9、墨學(xué)教育

墨學(xué)教育：課前教案調(diào)整課中查漏補缺，課后陪讀答疑

10、銳思高考培訓(xùn)

銳思高考培訓(xùn)：階段性學(xué)習(xí)反饋，學(xué)習(xí)管家?guī)椭议L檢測跟蹤

1、學(xué)大教育--業(yè)界翹楚：

學(xué)大教育：不僅注重高考復(fù)讀生的學(xué)習(xí)，還注重學(xué)生的心理。先讓學(xué)生緩解一下高考失利的心情和下一年高考的恐懼心理。調(diào)整好心態(tài)后，老師對知識進行延伸和拓展，在知識點的深度和寬度上進行輔導(dǎo)。

2、學(xué)大教育--精準定位：

學(xué)大教育：主要是針對高考復(fù)讀的學(xué)生，幫助學(xué)員掌握各學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)記憶，課程以提高學(xué)生能力，助力學(xué)生高考為目標，憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗和高考題目命題的研究來制定教學(xué)內(nèi)容。

3、學(xué)大教育--個性教學(xué)：

學(xué)大教育：為助力高三學(xué)子專心學(xué)習(xí)，專門開設(shè)高三全日制輔導(dǎo)課程，教學(xué)規(guī)模大、師資實力雄厚、辦學(xué)設(shè)施優(yōu)越、教學(xué)質(zhì)量過硬，全面助力學(xué)生沖刺高考，真正做到為學(xué)生服務(wù)。授課科目包含高中所有科目，通過科學(xué)、嚴謹?shù)墓芾怼姶蟮膸熧Y力量，增強學(xué)生分析問題、解決問題能力和創(chuàng)新能力，學(xué)校實行教學(xué)規(guī)范化、管理制度化等措施，科學(xué)管理、從嚴治校，真正助力高三學(xué)子備考

4、學(xué)大教育--智慧巔峰：

學(xué)大教育：學(xué)生定向輔導(dǎo),是以學(xué)生入學(xué)的次測試為基礎(chǔ),從學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)能力出發(fā),嚴格制定學(xué)習(xí)目標,進行定向性輔導(dǎo)。

5、學(xué)大教育--教學(xué)風(fēng)格：

學(xué)大教育：教學(xué)定制,是完全以學(xué)生、家長的學(xué)習(xí)意愿為中心,由家長(學(xué)生)與選定的老師協(xié)商,根據(jù)其選擇課程、時間、服務(wù)等因素,進行貼心、高效的個性化輔導(dǎo)。

一、學(xué)大教育專注于高考輔導(dǎo)班以一套獨特的DSE教學(xué)法，助無數(shù)學(xué)子圓夢理想學(xué)校。學(xué)大教育集團已在、廣安、內(nèi)江、樂山、華瑩市、峨眉山、武勝縣、等100多個大中城市開辦了數(shù)百大型精品培訓(xùn)校區(qū)。

1.驕人成就面前，“學(xué)大”從未止步，仍然肩負著“興教治學(xué)，育才報國”的歷史使命繼續(xù)前行。

2.教學(xué)法——“DSE”教學(xué)法及嚴格的過手訓(xùn)練，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂成長

3.專業(yè)師資陣容——核心教研團隊，現(xiàn)代團隊文化打造隊伍

4.緊跟教學(xué)大綱——針對教學(xué)大綱，濃縮考點，點透規(guī)律，強化過手，事半功倍

5.教學(xué)服務(wù)——從時間、課業(yè)、知識、心態(tài)全方位管理，細致入微，寬嚴有度

二、教學(xué)特色：

1.個性化教學(xué)：立足于每一位學(xué)生的學(xué)情，制定個性化輔導(dǎo)方案，針對補差，采用規(guī)范化的教學(xué)管理模式，有專職班主任負責，長期跟蹤服務(wù)，定期檢測并及時反饋學(xué)生情況，提取家長意見，使學(xué)生學(xué)得更。

2.情趣化教學(xué)：教師運用新穎的教學(xué)理念，精心設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，精彩展示教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能，投入情感，變得更加樂學(xué)善學(xué)。

3.能力化教學(xué)：授之以“魚”，不如授之以“漁”。教會學(xué)生掌握知識固然重要，但更重要的是教會學(xué)生主動獲取知識和掌握知識的方法，學(xué)大教育旨在教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

4.成功化教學(xué)：學(xué)大教育要求每位學(xué)生制定一個目標，沿著這個目標前進，讓學(xué)生跳起來能摘到桃子，并采取多種激勵手段，使學(xué)生不斷感受成功的喜悅，從而深愛學(xué)習(xí)。

為什么要選擇藝考文化課輔導(dǎo)機構(gòu)？

1、對于大部分藝考生而言，促使他們走上藝考這條路的往往不是對于夢想的熱愛與堅持，而是由于之前文化課基礎(chǔ)不甚理想，老師講課的節(jié)奏過快難以跟上而導(dǎo)致的。高考錄取對于藝考生文化課的要求相對較低，但這也并不意味著輕而易舉。特別當藝考生們結(jié)束聯(lián)考后，長時間不接觸文化課，所出現(xiàn)的知識上的漏洞也在日益增多，對于知識重難點也是無從下手，這就使藝考生的復(fù)習(xí)之路更加坎坷。對此，藝考生文化課輔導(dǎo)學(xué)校有言，考前復(fù)習(xí)務(wù)必選擇針對性復(fù)習(xí)方案

2、藝考生統(tǒng)考、?？冀Y(jié)束以后，原來學(xué)?；旧弦呀?jīng)進入了二輪復(fù)習(xí)，因此跟不上進度也是在意料之中。如果選擇進入校外機構(gòu)進行復(fù)習(xí)，首先要看的就是教學(xué)。在魯師學(xué)校，老師們都有著多年的教學(xué)經(jīng)驗，也曾帶過多屆藝考生，因此對于每年高考的考點也是比較熟悉的，故而能為藝考生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)提供更加到位的輔導(dǎo)與幫助，幫助學(xué)生在短時間內(nèi)實現(xiàn)文化課成績的提升。

輔導(dǎo)班不是一張進入好大學(xué)的門票，它只是一個工具，對有需求的家長和學(xué)生來說，就是一種彌補學(xué)校教育和家庭教育不足的很重要的形式，它也不能完全取代家庭教育對孩子的影響。如果想要了解更多相關(guān)的信息，歡迎致電。