1.不要約束孩子與火伴往來
被溺愛的孩子，爸爸媽媽一般會(huì)由于憂慮他們?cè)谂c小伙伴的往來中吃虧，所以掠奪他們與同齡人往來的權(quán)力。但是這樣一來，火伴們會(huì)以為他很自私，愈加不愿意與他交游。上學(xué)后，當(dāng)孩子看到其他同學(xué)三五成群在一起聊天、說笑、評(píng)論時(shí)，會(huì)感到十分孤單。漸漸地，孩子就會(huì)發(fā)生厭學(xué)心情，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然會(huì)掉下來了。
有鑒于此，提醒爸爸媽媽，尤其是溺愛孩子的爸爸媽媽，千萬不要約束孩子與火伴的往來。對(duì)孩子畫地為牢，有弊無利。

2.異地肄業(yè)要防止親情邊緣化
溺愛孩子的爸爸媽媽望子成龍心切，假如孩子在本地學(xué)校學(xué)欠好，爸爸媽媽往往不惜代價(jià)為孩子在異地找個(gè)好學(xué)校。爸爸媽媽這時(shí)候就要警覺了，換了一個(gè)環(huán)境后，孩子是否會(huì)由于環(huán)境懸殊而發(fā)生厭學(xué)心情。
在溺愛環(huán)境中長大的孩子，異地肄業(yè)后的厭學(xué)份額很高，究其原因在于三點(diǎn)：第一，孩子在異地肄業(yè)，一般進(jìn)的是好學(xué)校、好班級(jí)，學(xué)習(xí)壓力大，從而導(dǎo)致心理壓力大，有可能發(fā)生厭學(xué)心情。第二，異地肄業(yè)“十里不同風(fēng)、五里不同俗”，孩子無法認(rèn)同新環(huán)境文明，呈現(xiàn)強(qiáng)力對(duì)立，其他同學(xué)也很可能會(huì)由于地域文明的差異與孩子彼此阻隔。第三，在家人溺愛中長大的孩子缺少自我管理能力，異地肄業(yè)使他在生活上面臨諸多困難，屢有挫敗感。孩子在郁郁寡歡的心情中學(xué)習(xí)，無法求得心理傾吐，一朝一夕孩子就會(huì)發(fā)生厭學(xué)心情。

孩子叛逆期，父母該怎么辦？多進(jìn)行情感交流，不要因?yàn)楣ぷ髅?、?yīng)酬多而忽視孩子的對(duì)話需求，家長要勤于與這一特定生理時(shí)期的孩子對(duì)話。指導(dǎo)他們從積極的意義上去理解父母的羅嗦、老師的批評(píng)，這些教誨都是善意的，是為了幫助自己健康成長。