怎么有效溝通是逆反期的家長(zhǎng)一個(gè)比較頭疼的一個(gè)問(wèn)題,也就說(shuō)我們的溝通總是無(wú)效。
在青春期有的孩子關(guān)在房間里,不與家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)無(wú)能為力,有些孩子去和朋友溝通,不跟家長(zhǎng)溝通,有的孩子在網(wǎng)上溝通,不跟家長(zhǎng)溝通,為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況？

首先我們了解一下青春期孩子的特點(diǎn)：孩子這時(shí)候第二性征出現(xiàn),自我意識(shí)增強(qiáng),成人的意愿增強(qiáng),那么在這種情況下,他就想擺脫成人做自己,但是他在經(jīng)濟(jì)和情感上,又對(duì)成人有一個(gè)依賴,既想*又依賴的沖突,會(huì)讓青春期的孩子非常逆反、叛逆而且對(duì)抗。

青少年行為矯正學(xué)校認(rèn)為家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)有關(guān)青春期孩子的心理特點(diǎn),了解這個(gè)時(shí)期孩子的需要什么,這個(gè)時(shí)期孩子的需要是要有自己的私密的空間,要有自己*的思考力,要有自己*做決斷的這樣的機(jī)會(huì),要有自己來(lái)參與活動(dòng)的時(shí)間。
但是現(xiàn)在家長(zhǎng)在養(yǎng)育青春期孩子的過(guò)程中不自知的,仍然用0到6歲的這種方式對(duì)待這個(gè)孩子,那這個(gè)孩子他就會(huì)用很多的反抗來(lái)告訴你：我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我已經(jīng)不是0到6歲了。
但是家長(zhǎng)沉溺在自己建構(gòu)的養(yǎng)育孩子的模式里邊是出不來(lái)的,沒(méi)有隨著孩子的成長(zhǎng)而改變方式,那么就會(huì)卡在這個(gè)地方,最終導(dǎo)致了和孩子溝通困難。
青少年行為矯正學(xué)校

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