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新鄭孩子網(wǎng)癮嚴重送到哪里

機構(gòu):權(quán)威少管所 時間:2022-01-11 10:03:35 點擊:108

叛逆訓(xùn)練營

孩子愛發(fā)脾氣、難管教,可能是叛逆期來臨,父母要正確引導(dǎo),父母們也感到非常的為難,所以在這個時間段,一些父母們要知道如何去教育自己的孩子,同時也要對于孩子有一定的了解,知道為什么孩子叛逆。孩子脾氣暴躁、難管教,可能是叛逆期來臨,家...

叛逆訓(xùn)練營


孩子成長路上存在這些問題?

Problems with children

01

problem

對于上學(xué)、老師、班級之類的字眼很無感,或特別回避。
虛榮心強
02

problem

家務(wù)活基本不做,對煮飯、拖地、整理房間毫無興趣。
經(jīng)常曠課
03

problem

回家基本不寫作業(yè),每次都說在學(xué)校做完了,讓你不用操心。
偏執(zhí),抵觸父母
04

problem

他們帶回家的電子產(chǎn)品等,不是你買的,借口是幫同學(xué)暫時寄放。
手機不離手

全封閉學(xué)校網(wǎng)癮治療課程


01 領(lǐng)導(dǎo)動力7日制封閉式特訓(xùn)營
  • 教學(xué)內(nèi)容:

    教授演講基本功和技巧,讓孩子會演講給孩子提供即興發(fā)揮的舞臺,讓孩子敢發(fā)聲,敢突破喚醒領(lǐng)導(dǎo)力的實踐活動,幫孩子克服自卑自閉傾向,培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和膽識,讓每個孩子敢于踐行夢想,擁抱自己。

02 志向動力7日制游學(xué)營
  • 教學(xué)內(nèi)容:

    全封閉學(xué)校教育機構(gòu)帶領(lǐng)孩子走進真實的大自然,擁抱山水,閱讀世界之美,擴大眼界格局,樹立遠大的人生志向 在旅行中參加體能磨煉、意志力訓(xùn)練等實踐活動;在嚴苛環(huán)境中錘煉孩子的體魄和意志力。

03 家族動力2日制封閉式特訓(xùn)營
  • 教學(xué)內(nèi)容:

    通過溝通交流,客觀揭示孩子光和青春問題核心,幫助家長洞察成長困境 制造親子互動環(huán)節(jié)打破親子溝通障礙,重塑幸福家庭關(guān)系 打造情緒綻放的共情現(xiàn)場,親子共體驗家族榮譽感,用儀式喚醒心底親情,塑造家庭能量場。

04 商業(yè)動力7日制封閉式特訓(xùn)營
  • 教學(xué)內(nèi)容:

    帶孩子了解經(jīng)營哲學(xué),商業(yè)常識及職場模擬商業(yè)市場運作,孩子運用學(xué)到的商業(yè)知識生存并盈利,體驗真實的公司運營模式、養(yǎng)成敏銳的市場洞察力商業(yè)精簡解析,掌握商業(yè)思維,錘煉個人膽略及長遠眼光。


心理輔導(dǎo)課程優(yōu)勢,孩子個體及團隊的輔導(dǎo):可以提升孩子的想象力和創(chuàng)造力,對有學(xué)校自閉癥、恐怖癥、社交困惑等心理障礙的孩子提供針對性輔導(dǎo),同時可以促進和推動兒童、青少年的心理成長和人格完善,可以促進團隊精神的升華,提升團隊的凝聚力,培養(yǎng)協(xié)作型人才,激活個體無意識中的天生康復(fù)力量,賦予了每個人力量...

叛逆訓(xùn)練營

口碑比較好的全封閉軍事化管理寄宿學(xué)校

“孩子不愿意上學(xué)怎么辦?”“孩子不肯用功讀書怎么辦?”不少家長成天為這些問題憂心忡忡。其實, 問題孩子成長學(xué)校在這里要提醒家長們一點,大多數(shù)孩子是愿意通過學(xué)習(xí)去了解新事物以此獲得新知識的,而家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師,他們的言行、修養(yǎng)、學(xué)識都對孩子有著不可磨滅的影響。因此當(dāng)孩子討厭上學(xué)時,家長應(yīng)先檢討一下自身有無以下行為:
1、一味地實行高壓政策。整天給孩子灌輸學(xué)習(xí)的重要性,讓孩子產(chǎn)生了逆反心理,覺得學(xué)習(xí)是個負擔(dān),不愿繼續(xù)學(xué)。
2、期望值過高。為了孩子的學(xué)習(xí),家長雙休日不休息,陪孩子彈琴、畫畫、練舞蹈,使孩子的心理、身體上的壓力大大增加。
3、有些家長太過溺愛小孩。喜歡陪讀,造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺性,由此難以*地解決遇到的問題,讓他們體驗不到*解決問題后的成功的快樂,也喪失這方面的能力。
4、對孩子學(xué)習(xí)知識的目的定向有偏頗。有些家長經(jīng)常對孩子說:“你如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),將來只能去掃大街刷盤子”這樣的話,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的功利性過于強烈。這樣,孩子體驗不到獲取知識本身的快樂,也太過注重他人對自己學(xué)習(xí)成績的評價。
問題孩子成長學(xué)校

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