網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),改 變?nèi)藗兩罘绞?、促進(jìn)社會進(jìn)步的同時,也為社會帶來新的問題。然而,真的是網(wǎng)絡(luò)教壞了孩子,是網(wǎng)絡(luò)阻隔了家長與孩子之間溝通的橋梁嗎?顯然不是,這首先與 我們的家庭教育不當(dāng)有莫大關(guān)聯(lián),許多家長為了防止孩子沉溺網(wǎng)絡(luò),往往采取強制限制措施,有的摔掉電腦,有的拔除網(wǎng)線,有的限制孩子外出,有的限制零花錢, 甚至為了阻止孩子上網(wǎng)打罵變成家常便飯。
這種強制管教的結(jié)果是適得其反,孩子不僅沒有減少上網(wǎng)的時間和興趣,反而激發(fā)了孩子的逆反心 理,上網(wǎng)更加變本加厲,甚至為了上網(wǎng)走上犯罪的歧途。此外,社會環(huán)境、學(xué)校教育都是網(wǎng)癮低齡化形成的原因。網(wǎng)癮低齡化正在不斷引發(fā)社會問題,這值得我們深 刻反思,對此,我們河南宇新心理素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校校長潘斗成認(rèn)為,網(wǎng)癮低齡化給所有家長和社會教育提出了嚴(yán)峻的課題。因此,預(yù)防少年網(wǎng)癮,家庭教育是第一步, 而為少年兒童創(chuàng)建積極健康的文化環(huán)境也是當(dāng)務(wù)之急。要想拯救網(wǎng)癮孩子需先轉(zhuǎn)變家庭教育方式,需要營造青少年健康成長的文化環(huán)境,而政府職能部門、學(xué)校和社 會組織,更需要給予青少年成長更多的關(guān)心。
勵志學(xué)校特訓(xùn)學(xué)校