要認同孩子的厭學心情，實際上人們面臨困難使命，感到厭煩和勞累是很正常的，不能由于厭就是錯的，實際上很少有人能實在做到徹底喜愛上自己的工作，特別是那種被他人組織的工作。所以要首先必定孩子的厭煩心情，這樣會讓孩子在表達心情時感覺到被必定了。人們往往有一個錯覺，認為假如孩子表達對學習和教師的不滿心情是不對的，假如孩子這樣想了，那么他或許就不簡單做好，所以，一旦孩子冒出厭煩或不滿的心情，家長和教師就趕忙進行思想教育：你這樣是不對的，怎樣能抱怨學習呢？教師都是為你好啊，學習也是為了你自己啊！這個答復其實有點流氓邏輯，看起來全是對的，但并沒有針對問題作出答復。孩子的問題是我很煩，那么解答就是怎樣才能幫助你不煩，而不是通知你不應該煩。

所以，假如要認同孩子的心情的話，簡單點能夠說：嗯。復雜點能夠說：“看起來做作業(yè)是很煩”，乃至激進點說：“我也覺得做作業(yè)很煩”。有些人或許會憂慮這樣會強化孩子的厭學心情，但這種憂慮是剩余的。孩子僅僅得到認同而已，這會讓孩子覺得被理解了。

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