案例分析：初三男生，1，性格內(nèi)向。自上初二以來，就對同班一女生產(chǎn)生了一種朦朧的情感。每天學(xué)習(xí)心不在焉，目光不受控制地追逐她的身影，不管她在教室的任何一個角落，他都能感受到她的存在。在他心中，那女孩就是“女神”，他身不由己地陷入情感泥沼，不可遏止地嫉妒與她接近的那些人，可自己偏又鼓不起勇氣告白。為此，心神恍惚，成績急轉(zhuǎn)直下?！　』谒那闆r，家長在心理咨詢老師的建議下調(diào)整好心態(tài)并對他進行了循循善誘，具體步驟如下：　　1、指導(dǎo)孩子提高認識，正視早戀　　有意識地創(chuàng)造條件，讓孩子多閱讀青春期刊物，了解青春期的躁動是一種正?，F(xiàn)象，是青春期性生理和性心理發(fā)育的自然本能導(dǎo)致的，因此，不必有負罪感。再有，所謂早戀，不過是在青春期對異性身體的一種朦朧的好奇與向往，所以，要通過心理衛(wèi)生教材多了解異性性生理發(fā)育的過程，以打破神秘感?！　?、鼓勵孩子盡量多與女生正常交往?！　∷自捳f：“距離產(chǎn)生美。”打破神秘感的方法之一，就是拉近距離。通過正常的同學(xué)交往，使“神”還原為“人”?！　?、幫助孩子展望未來，權(quán)衡利弊　　了解孩子的志向，以孩子本身出發(fā)為孩子分析利弊。讓孩子了解現(xiàn)在這種情感對學(xué)習(xí)情緒的影響。試想沒有前程怎會有美滿的情感生活?更何況，目前的這種情感恰恰是罪魁禍首?！　?、強化“高尚的友誼比愛情更偉大”意識　　將暗戀的情感升華為純潔的友誼，為自己留一段美好的青春回憶?！　?、鼓勵孩子多參加課余活動，豐富自己的精神生活，將過剩的精力發(fā)泄在有意義的競爭和比賽中。6、多與孩子進行情感交流，必要時現(xiàn)身說法。如果家長能將親身經(jīng)歷和對愛情的處理方式告訴孩子，必會贏得好感與共鳴，一定能幫助孩子順利走過“雷區(qū)”?！　⊥ㄟ^以上的引導(dǎo)，孩子逐漸地把心思放在學(xué)習(xí)上了。雖然調(diào)理時間稍長，并經(jīng)歷了一次反復(fù)，但最終還是調(diào)整好了心態(tài)?，F(xiàn)在，他參加了年級乒乓球隊，堅持每周兩次訓(xùn)練并在校乒乓球比賽中取得了名次。另外，他對那女孩的感情降溫，將她視為一般的同學(xué)，并真正與她建立了友誼關(guān)系。迷惘情感的回歸，課余生活的豐富，使他不再煩惱，學(xué)習(xí)成績也有回升趨勢。