下班坐公交回家，一上車，就聽見一位媽媽在批評孩子，孩子約摸。從我上車到下車30分鐘里，媽媽沒有停止過對孩子的嘮叨。我不知道他們從哪個(gè)站上車，也就是說，孩子在這輛塞滿了人的公交車?yán)?，至少忍?0分鐘媽媽的批評。媽媽的聲音很高，旁若無人，盡管車上的人幾乎都側(cè)目于她，甚至不少人在搖頭，在替孩子感到難過。30分鐘里，媽媽一直反反復(fù)復(fù)在說同樣的幾句話：“你有沒有聽老師講？老師在上課的時(shí)候，你都做什么了？別的同學(xué)在抄黑板，你就磨磨蹭蹭在做什么？同一個(gè)字，寫了十幾二十遍都寫錯(cuò)，你腦子里記些什么？老師都不知道打了多少次電話給媽媽了。以后，興趣班就別去了，基本的學(xué)習(xí)都沒有搞好，還學(xué)什么興趣班，課外書也不買了，買了也沒有時(shí)間看?！贝蟾啪瓦@幾個(gè)內(nèi)容，被媽媽翻來覆去地“炒”了30幾分鐘。孩子一直低著頭，時(shí)而搖搖頭，時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)頭，一聲沒吭，不時(shí)地抹眼淚。 孩子心里一定特別委屈，感覺特別沒面子。滿滿的一車人，都在聽媽媽在批評自己。孩子雖小，也是要面子的。面子是尊嚴(yán)，人生而有之。孩子是一個(gè)*的個(gè)體，是要被尊重的。可是，那位媽媽似乎忽略了這一點(diǎn)。如果她能換位思考一下，她被領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾批評數(shù)落，她會做何感想？當(dāng)然，沒有哪個(gè)父母沒有批評過自己的孩子，父母對孩子的批評，都打著“愛孩子”或者“為孩子好”的旗號，也許，這只是一部分，更多的是，朝孩子狠狠地批評了一番，甚至暴打一頓，父母在幼小的孩子身上得到了發(fā)泄。 如果真的是為孩子好，希望孩子的不良行為得到改善，那么，家長需要的是與孩子溝通，而不是批評，批評是起不了積極的作用的，更多的時(shí)候，起了反作用。就拿車上的那個(gè)孩子來說，被媽媽狠狠批評了30分鐘，他能記住媽媽跟他說了什么嗎？他能乖乖按照媽媽的話去做嗎？他能記住的只有媽媽在車?yán)铼b獰的面目，高了8度的聲音；他能記住的只有委屈和無助，尊嚴(yán)的喪失。試問，這樣的批評教育，起到了什么作用？針對那個(gè)孩子的問題，換一種對話的方法，比如“老師在講課的時(shí)候，什么事情讓你不能集中注意力了呀？是不是有什么事情干擾了你？能告訴媽媽嗎？這個(gè)字筆畫多，確實(shí)挺不容易記住的，建議你把這個(gè)多寫幾遍，媽媽知道你一定能記住的?！痹谧鹬氐幕A(chǔ)上，換一種語氣態(tài)度，真誠地與孩子溝通，相信這樣才能真正起到教育孩子的作用！