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孩子不聽話怎么辦，孩子12歲了，老愛和家長頂嘴，叛逆心理很強。怎么辦？勵志學(xué)校認為
一、共情：非常理解您的感受，相信您為了教育孩子，嘗試了各種方法，但孩子就是沒法聽我們的話，這讓您也感到比較沮喪。
二、具體化：您可以具體描述下孩子是怎樣脾氣大？以及平常家長都是怎樣與孩子溝通的嗎？
三、探討問題的成因，并具體分析：
a “發(fā)脾氣”這件事情是有效的：無論對孩子的態(tài)度是軟還是硬，孩子在與爸媽的溝通中習(xí)得了“發(fā)脾氣”這種態(tài)度對父母是有效的，所以會一再運用。
解決：無論是發(fā)脾氣、耍小性子、還是哭鬧等，家長如果減少對這些行為的關(guān)注度，那么孩子自然不會用這類行為來應(yīng)對。但不關(guān)注，并不等于完全“漠視”，家長也要保持對孩子相對的關(guān)心，在孩子“鬧情緒”結(jié)束后，再和孩子一起探討應(yīng)該做什么，怎么做。
b 經(jīng)常用負面語言教導(dǎo)，引得孩子逆反：如果家庭中父母對孩子評價、批評過多，不給孩子表達自己想法的機會，也可導(dǎo)致孩子不與他們交流。
解決：減少對孩子直接的評價，減少用負向語言批評孩子，和孩子站在同一層面上溝通，先建立與孩子的信任感。
c父母過于強勢與控制：無論是“軟話”還是“硬化”，父母無非都是想要告訴孩子“你得按照我說的做”，這就讓孩子有很不好的感覺。
解決：接納孩子，允許孩子表達自己的觀點，即使孩子表達的父母不認可，也要給予孩子表達自己觀點的權(quán)利，并認可他有自己的想法這件事，再討論問題應(yīng)該如何解決。
叛逆期的孩子，會對家長的命令表現(xiàn)出很反感。盡量和孩子用商量的口吻說話。
另一方面要思考一下家長的要求是否合理，對于不愿意做的不要強迫孩子去做，如果別人強迫你做不愿意的事情，你也會表現(xiàn)出不聽話的。
對于不聽話的處理也要分情況：
如果一般問題，可以由著孩子的意愿來做，不然過多限制會抑制孩子天性發(fā)展。
對于安全、品行方面的問題要給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。管教他不是為他不犯錯誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔責任。
平時要注意家長的言傳身教，做好表率，孩子的行為很多都是父母那的反映。家長的品行端正，耳濡目染出來的孩子肯定是端正的。
多注意平常動態(tài)，我認為有些時候苦口婆心的教導(dǎo)是沒用的，啰嗦都是為他好這道理誰都懂，要適當，會起反作用會讓他很煩不愿意和家長交流，打家長？呵，一個正常的孩子都不會這樣做，要敢打家長就給他打服咯，不支持棍棒底下出孝子，可某些孩子到一定程度非*不合作那，一個家長都會打的孩子說沒良心那太遠了，即使是年少無知也不應(yīng)該這樣。
父母是孩子的第一任老師，也是孩子的榜樣，父母在日常生活之中的行為表現(xiàn)是什么樣子的，孩子的行為表現(xiàn)也是什么樣子的，這就是榜樣的潛移默化作用。你要知道，教育是一門學(xué)問，正確的教育方式方法會培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，錯誤的教育方法會培養(yǎng)出問題孩子。很顯然你的教育方式方法是錯誤的，所以你的孩子出問題也就不足為奇了。
你要清楚明白，目前的孩子已經(jīng)成為了準成人了，你需要像成年人一樣的來對待他，就像是對待自己的好朋友、好同事一樣的與孩子交流溝通。要尊重孩子的自尊心，與他建立一種親密的平等的朋友關(guān)系。要相信孩子有*處理事情的能力，盡可能支持他，在孩子遇到困難、失敗時，應(yīng)鼓勵安慰，成功了要立即表揚。要有勇氣向孩子請教，有勇氣承認自己的過失。要學(xué)會和他平等溝通，學(xué)會認可、贊美他，不要只盯住他的缺點，更不要把缺點放大。要改變自己以往的教訓(xùn)式或單項灌輸式的談話方式，比如“你應(yīng)該……”“必須……”“人家的孩子……你卻……”等等。這樣的談話方式忽視了孩子心靈上的需求，孩子自然會“不聽話”或者對抗于你了。我們需要從孩子希望父母視他為大人，尊重他的人格與意志的心愿出發(fā)，使用“我覺得……”“你覺得……”“我認為……”“你認為……”“我的建議是……”這種句型進行交流，孩子就會體驗到你對他的尊重，從你與他商量的口氣中體驗到自己的人格價值所在，孩子就樂意向你敞開心靈之扉。
其次，要改變自己以往嘮叨說教數(shù)落負面批評乃至發(fā)脾氣的做法，我們每個人在日常生活之中都有這樣的體驗：很不喜歡被別人嘮叨。一旦某個人是一個嘮叨的人，那么我們就會敬而遠之。在教育孩子上，也是同樣的。如果爸爸或媽媽嘮叨的多了，孩子就會更加的逆反和不受管教。這不但不能解決孩子存在的問題，而且還會使孩子更加的出問題。所以無論是爸爸還是媽媽的這個問題一定要徹底改變。
再次，你要知道，媽媽是孩子的一面鏡子，如果孩子在媽媽這面鏡子之中照到的是自己的優(yōu)秀和長處，那么孩子就是自信和積極向上的，當然也是聽話的；如果在媽媽這面鏡子之中照到的是缺點和短處，那么孩子就是沮喪、消極的，當然孩子也是逆反的。你這個媽媽的角色是什么呢？與孩子心平氣和和諧融洽的交流溝通，傾聽孩子的心聲，慰藉孩子的心靈，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點及時張口欣賞、認可、肯定、表揚、鼓勵和激發(fā)孩子，這是媽媽要做的工作啊！
第四，作為孩子的媽媽在教育孩子上最需要的是運用陶行知先生的陽性強化法和“睜一只眼閉一只眼”的工作。所謂陽性強化法，就是只關(guān)心獎勵，而忽視懲罰，以陽性強化為主，及時獎勵正常合理行為，漠視或淡化異常行為。這種方法的基礎(chǔ)是每個人的內(nèi)心其實都希望自己所做的事情能夠獲取別人的贊同，并且在日常行為中不斷去發(fā)揚光大自己那些經(jīng)常被表揚和鼓勵的行為。久而久之，便形成了良好的習(xí)慣。陶先生的方法就是讓孩子發(fā)自內(nèi)心的認識到了自己身上所擁有的閃光點。同時我們無需說什么，孩子就已經(jīng)認識到事情該怎么去做才是正確的?！氨犚恢谎坶]一只眼”，就是睜開的是尋找和發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點和長處的眼睛，及時的對孩子所表現(xiàn)出的優(yōu)點和長處欣賞、認可、肯定、表揚、鼓勵和激發(fā)；閉上的是挑剔孩子缺點的眼睛和嘮叨、數(shù)落、說教的嘴巴。
第五，作為媽媽對男孩子就像對待自己的丈夫那樣的依賴他，把自己打扮成弱者，經(jīng)常請孩子幫忙做他力所能及的事兒，孩子一旦做了，無論做的好與壞，都要欣賞和表揚孩子，比如孩子做了一頓飯，你就說“味道好極了，比媽媽做得好多了”；孩子做了幫助你的事兒，你就說“有你就是不一樣，真是我們家的頂梁柱”等等等等，這樣就會讓孩子有一種成就感，找到自信，找到自我，找到媽媽和社會對他的需要！當他找到了媽媽和社會對他的需要，他便找到了一種責任，一種幸福。
第六，你跟孩子說話的方式和發(fā)脾氣一定要改變，你先看到他表現(xiàn)優(yōu)秀的地方，立即欣賞表揚——今天做作業(yè)做的非常好，媽媽非常欣賞，你先去玩一會，我看看是不是有不小心弄錯了的地方，等一會玩完了再把它改正過來，這樣就非常好了
第七，孩子最反感的就是“拿自己和別人比”，日常生活中，有很多家長總是喜歡拿自己的孩子和別人的孩子比，常在孩子的面前談?wù)搫e人的孩子，口氣中要么充滿了對他人的羨慕之情，要么是對自己孩子的指責，這種方式無疑傷害了孩子的自信心和自尊心。希望你不要做這樣的家長，你需要的是冷靜地分析自己孩子的長處和短處，正確看待孩子的成績，給孩子一個適當?shù)脑u價，讓孩子覺得你是理解他的、尊重他的、信任他的，這樣孩子會更有動力去爭取進步。面對孩子的成績，要多從孩子自身做縱向比較，如果孩子的學(xué)習(xí)與過去相比有進步，哪怕是一丁點兒的進步，就要積極欣賞、肯定、表揚、激勵和激發(fā)，這樣孩子會更有動力去爭取進步，這樣我們就會看到孩子的發(fā)展?jié)摿Α?br /> 第八，前面我說了媽媽是孩子的一面鏡子，是讓孩子從這面鏡子里不斷照到自己的優(yōu)秀之處的，這樣孩子不斷認識了解和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)秀，他就會越來越自信、健康、快樂的成長。媽媽要拿著放大鏡發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)現(xiàn)了之后就及時張口表揚和欣賞，你希望孩子怎樣，就說孩子已經(jīng)怎樣了。希望孩子有什么樣的品質(zhì)，就說孩子已經(jīng)有了這樣品質(zhì)。比如，希望孩子愛學(xué)習(xí)，就說孩子愛看書，愛問問題；希望孩子記憶力好，就說孩子看兩三遍就記住了；你希望孩子的字寫得好，就說他的字比昨天好多了等等。千萬別說孩子“沒有記心”“笨頭笨腦”“總愛撒謊”“老師不喜歡”等等。孩子一旦學(xué)習(xí)了，無論做的好與壞，都要欣賞和表揚孩子，比如孩子做完了作業(yè)，你就說“你做的真好，比媽媽強多了”；孩子讀課本之后，你就立即說“讀的又快又好，聲音非常好聽”
總之，要看到孩子的成長，尊重孩子的自尊心，與孩子建立一種親密的平等的朋友關(guān)系，并允許孩子也能參與家庭的管理；要相信孩子有*處理事情的能力，盡可能支持孩子，在其遇到困難、失敗時，應(yīng)鼓勵安慰，成功了要立即表揚；要有勇氣向孩子請教，有勇氣承認自己的過失。
勵志學(xué)校