言語治療是康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，是對(duì)各種語言障礙和交流障礙進(jìn)行評(píng)價(jià)，治療和研究的。言語治療的目的主要是通過不同的治療方法(訓(xùn)練、指導(dǎo)及手法介入等)進(jìn)行治療，預(yù)防，代償和恢復(fù)患者的語言功能，促進(jìn)交流能力的獲得或再獲得。如今，在康復(fù)領(lǐng)域，語言的康復(fù)治療不再是臨床治療醫(yī)學(xué)的延續(xù)，而應(yīng)盡早和臨床醫(yī)療、PT、OT等康復(fù)治療同時(shí)進(jìn)行，促進(jìn)患者的全面康復(fù)!

東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

言語開發(fā)

1.教學(xué)對(duì)象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2.科學(xué)原理：

言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

3.課程內(nèi)容：

①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

②氣息訓(xùn)練

③20組音系開發(fā)

4.課程效果：

①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?/p>

②掌握20組音系發(fā)音

③促進(jìn)表達(dá)能力

課程教具：引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智認(rèn)知

1.教學(xué)對(duì)象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2.科學(xué)原理：

應(yīng)用行為分析學(xué)

3.課程內(nèi)容：

前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

4.課程效果：

①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能

②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能

③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力

④語言理解促進(jìn)社交溝通能力

課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

1.教學(xué)對(duì)象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2.科學(xué)原理：

應(yīng)用行為分析學(xué)

3.課程內(nèi)容：

各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力

4.課程效果：

1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力

2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題

3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對(duì)話的維持）

4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒

5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧

感統(tǒng)課

1.教學(xué)對(duì)象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2.科學(xué)原理：

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

3.課程內(nèi)容：

63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。

4.課程效果：

①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題

③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展

課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

學(xué)前預(yù)備班

1.教學(xué)對(duì)象：

3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

2.科學(xué)原理：

教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析

3.課程內(nèi)容：

核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力

4.課程效果：

幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能

小編從機(jī)構(gòu)地址、師資、康復(fù)方法以及孩子的干預(yù)情況等方面，為大家挑選了幾家口碑不錯(cuò)的自閉癥兒童干預(yù)機(jī)構(gòu)，詳情如下，排名不分先后：

1.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心（師資好）

2.康語兒童智能康復(fù)中心

3.子曰兒童發(fā)展中心

4.雅恩兒童康復(fù)中心

5.星星益站兒童康復(fù)中心

6.優(yōu)佳加智能教育

7.恩啟康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)

9.天寶樂兒童教育機(jī)構(gòu)

10.拓慧兒童康復(fù)中心

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評(píng)價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可撥打文章底部電話免費(fèi)資訊。

幫助孩子提升觸覺的感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些？

什么是觸覺？觸覺是指透過分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動(dòng)的感覺刺激。觸覺系統(tǒng)是較早的感覺系統(tǒng)，嬰兒靠觸覺去感受尿不濕、洗澡水的溫度、疼痛然后通過哭聲來告訴爸爸媽媽除去這些不舒服的刺激，以保護(hù)自己的身體，因此觸覺系統(tǒng)在人類的行為中（無論是生理還是心理上）扮演著很重要的角色。

如果孩子出現(xiàn)觸覺感統(tǒng)失調(diào)，可以幫助孩子提升觸覺的感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些呢？

1.撓癢癢游戲

指導(dǎo)目標(biāo)：加強(qiáng)肌膚的接觸刺激。

指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）家長用手撓孩子的頭﹑胳肢窩﹑腳心等皮膚敏感處。（2）手的力度可以由輕到重。（3）如果孩子抗拒，可以先對(duì)全身肌膚輕輕按摩，等習(xí)慣以后再逐漸加長時(shí)間。延伸活動(dòng)：可以換上帶毛的東西比如毛筆之類的來撓孩子。

2.刷子脫敏游戲

指導(dǎo)目標(biāo)：加強(qiáng)肌膚的接觸刺激，減少觸覺防御。

指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）家長用軟刷子先刷孩子的手背、手指等觸覺防御性較少的部位。（2）慢慢過渡到刷孩子的手心。再刷腳的部位，先刷腳趾、腳跟、然后漸漸過渡到刷腳地中心部位。（3）反復(fù)地嘗試，直至孩子習(xí)慣這種觸覺刺激。

延伸活動(dòng)：可以換上不同質(zhì)料的毛巾或者海綿輕擦孩子的背部。

3.沙土游戲

指導(dǎo)目標(biāo)：加強(qiáng)肌膚的接觸刺激。

指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）把淘洗干凈的細(xì)沙放在一個(gè)大盆里，讓孩子在里面玩耍。（2）注意增加沙土與孩子身體接觸的面積。

延伸活動(dòng)：沙土也可以用樹葉﹑紙﹑米﹑和豆類代替。

提升觸覺的感統(tǒng)訓(xùn)練

除此以外家長們還可以帶孩子做一些親子感統(tǒng)訓(xùn)練游戲，幫助孩子提升感覺統(tǒng)合綜合能力，幫助孩子全方面的改善感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)狀。