位置:博學(xué)優(yōu)選> 學(xué)習(xí)資訊> 孩子叛逆早戀網(wǎng)癮矯正學(xué)校> 惠州市博羅縣專業(yè)叛逆網(wǎng)癮孩子暑假軍事特訓(xùn)營排行
處于青春期的少年最普遍的現(xiàn)象就是叛逆,叛逆,往往就使得青少年在家庭生活中與長輩產(chǎn)生矛盾,與家長格格不入,叛逆的青少年,總是聽不進(jìn)長輩家長的教導(dǎo),通過教育和自我教育得到扭轉(zhuǎn)的;另一方面,要教育學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒,盡量回避容易引起自己憤怒的情境,學(xué)會(huì)容忍,學(xué)會(huì)寬容,抑郁心境程度不同,可從輕度心境不佳到憂傷、悲觀、絕望,病人感到心情沉重,生活沒意思,高興不起來,郁郁寡歡,度日如年,痛苦難熬,不能自拔,有些病人也可出現(xiàn)焦慮、易激動(dòng)、緊張不安,精力喪失,疲乏無力,洗漱、著衣等生活小事困難費(fèi)勁,力不從心,病人常用“精神崩潰”、“泄氣的皮球”來描述自己的狀況。
勵(lì)心志學(xué)叛逆改造優(yōu)勢:
勵(lì)心志學(xué)是經(jīng)市教育局、民政局等各級(jí)政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問題青少年教育學(xué)校,針對(duì)叛逆孩子在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題,幫助孩子走出困境,重建和諧的親子關(guān)系,成功蛻變。
1、全封閉式軍事化管理模式,老師與學(xué)生同吃同住保障孩子安全,培養(yǎng)孩紀(jì)律性,改變懶散的生活習(xí)慣。
2、多種教學(xué)模式,學(xué)校采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、軍事化管理、行為習(xí)慣養(yǎng)成、弄農(nóng)村生活體驗(yàn)教育、感恩勵(lì)志教育,作為主要特色教育方法,以軍事化管理為輔助手段。
3、堅(jiān)持不體罰不打碼孩子,充分尊重孩子,配合同步文化課輔導(dǎo),利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助孩子成功蛻變。
4、24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控,實(shí)施透明化管理,隨時(shí)可以看到孩子在校畫面,邀請(qǐng)家長監(jiān)督教學(xué),保障孩子的安全。
5、定期開設(shè)家長課程,學(xué)校定期組織開設(shè)家長課堂,家校聯(lián)動(dòng),引導(dǎo)家長的自我成長,學(xué)會(huì)與孩子交,重建和諧親子關(guān)系。
6、簽訂協(xié)議無效退款,學(xué)員達(dá)不到預(yù)期的效果,可以退費(fèi)退款,保障學(xué)員的改變效果,后期跟蹤服務(wù),有一到三年的服務(wù)期,若出現(xiàn)反彈,免費(fèi)回基地再教育。
7、孩子到校后,專業(yè)心理老師近些介入,實(shí)施一定一心理疏導(dǎo),深入孩子內(nèi)心,從源頭上解決孩子叛逆行為,矯正效果好。
8、同步小初高文化課輔導(dǎo),實(shí)施小班教學(xué),因材施教,幫助學(xué)員查漏補(bǔ)缺,保障學(xué)習(xí)效率。
1、勵(lì)心志學(xué)
勵(lì)心志學(xué):遠(yuǎn)程監(jiān)控家長監(jiān)督教學(xué):學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩子入學(xué),家長手機(jī)下載遠(yuǎn)程監(jiān)控APP軟件,可實(shí)時(shí)了解孩子在校情況。
2、興華教育(學(xué)員評(píng)價(jià)好)
興華教育(學(xué)員評(píng)價(jià)好):學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、以愛育愛”的方針,堅(jiān)持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則,執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟,幫助家長從源頭徹底解決孩子問題,幫助了很多孩子完美蛻變,生活學(xué)習(xí)步入正軌。
3、旭陽教育(辦學(xué)歷史久)
旭陽教育(辦學(xué)歷史久):專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門機(jī)構(gòu),專注解決孩子厭學(xué)輟學(xué)、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強(qiáng)迫狂躁,情感障礙、網(wǎng)癮宅居、多動(dòng)好斗、小偷小摸或其他成長中的問題。
4、正苗啟德教育(本地靠譜學(xué)校)
正苗啟德教育(本地靠譜學(xué)校):全封閉式軍事化管理模式,老師學(xué)學(xué)生同吃同住保障孩子安全,培養(yǎng)孩紀(jì)律性,改變懶散的生活習(xí)慣,提升孩子的精神面貌。
5、知恩教育(心理輔導(dǎo)專業(yè))
知恩教育(心理輔導(dǎo)專業(yè)):特長教育是個(gè)性發(fā)展的教育?!疤焐也疟赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來”。說的意思是說,我們每個(gè)人都有自己的特長,也總會(huì)有用武之地的。全方位地從學(xué)生個(gè)性發(fā)展的不同角度,提高學(xué)生的素質(zhì),對(duì)學(xué)生的興趣、愛好、特長、天賦,不但不能夠壓制、扼殺,還應(yīng)該因勢利導(dǎo)地加以發(fā)掘,啟發(fā)他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,讓他們充分施展自己的才華。學(xué)校開設(shè)美術(shù)特長班,音樂教學(xué)班,書法教學(xué)班,學(xué)校在以改變孩子行為習(xí)慣為目的,提高素質(zhì)的同時(shí),豐富學(xué)生的課外文化生活。
6、至善教育(軍事化管理模式)
至善教育(軍事化管理模式):針對(duì)當(dāng)前青少年中存在的叛逆、厭學(xué)、偏執(zhí)、自閉、行為失調(diào)、情感冷漠、無自控力等問題,倡導(dǎo)“和諧式教育”理念,堅(jiān)持“先接納(適應(yīng))、再輔導(dǎo)(針對(duì)性解決)、后培養(yǎng)(培養(yǎng)良好習(xí)慣與以前缺點(diǎn)形成互補(bǔ)以達(dá)到和諧狀態(tài))”原則,實(shí)現(xiàn)“以心理輔導(dǎo)與行為習(xí)慣訓(xùn)練為龍頭,以國學(xué)教育、親情教育與感恩勵(lì)志教育為補(bǔ)充,推動(dòng)學(xué)員成人成才為目標(biāo)”的辦學(xué)宗旨,分階段、按流程對(duì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)。
7、志和教育(團(tuán)隊(duì)專業(yè))
志和教育(團(tuán)隊(duì)專業(yè)):多學(xué)校采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成,作為主要特色教育方法,以軍事化管理為輔助手段。
8、020叛逆教育(比較受歡迎)
020叛逆教育(比較受歡迎):簽訂協(xié)議,無效退款,學(xué)員達(dá)不到預(yù)期的效果,可以退費(fèi)退款,保障學(xué)員的改變效果。
9、愛德思睿教育(效果比較好)
愛德思睿教育(效果比較好):后期跟蹤服務(wù),學(xué)員畢業(yè)后有一到三年的服務(wù)期,若出現(xiàn)反彈,回基地接受再教育。
10、博思特教育(價(jià)格親民)
博思特教育(價(jià)格親民):禁止教官體罰、打罵孩子,配合同步文化課輔導(dǎo),利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助孩子成功蛻變。
孩子青春期叛逆的特征
青少年期向青年期發(fā)展的過渡時(shí)期,學(xué)生精力充沛,探求能力和好奇心有了很大的發(fā)展,往往顯得更加好動(dòng)、好問、獵奇、執(zhí)著。但由于心理的發(fā)展與之不相適應(yīng),思維的偏激性很大,學(xué)生往往處于一種"找不到正確的活動(dòng)途徑、有勁無處使"的心理活動(dòng)準(zhǔn)備狀態(tài)。于是,千方百計(jì)地尋找他"使勁"的突破口,盲目地行動(dòng),表現(xiàn)得很任性。具有這種逆反心理的學(xué)生,一事當(dāng)前,無論其正確與否,都盲目地加以抵制,甚至反其道而行之;凡事,無論可行還是不可行,只要他想干,就干,隨心所欲,不考慮后果,遇事好感情用事,缺乏冷靜的思考。
孩子叛逆是因?yàn)闊o法很好的融入現(xiàn)在的生活,從而做出一些反叛的行為。作為媽媽,一定要細(xì)心的關(guān)注孩子的點(diǎn)滴變化。多花時(shí)間陪伴孩子,讓他們能有一個(gè)快樂的童年,遇到困難和挫折時(shí)有勇氣去面對(duì)和解決。
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