1、大正教育——頂尖叛逆矯正殿堂

優(yōu)勢：采用小班教學模式，對學生進行“一對一”家教式的個別輔導，使學生在我校訓練階段不落下文化課，便于日后回原校跟班學習;孩子在軍事化叛逆孩子管教學校接受教育期間，所有教育活動皆與學生或老師在一起，24小時遠程監(jiān)控在線，家長可隨時隨地觀看孩子在校情況。

特點：通過感恩教育讓學生認識到不再以自我為中心，認清自我，尊重他人，理解父母的不易;堅持零體罰，不打碼不體罰孩子，充分尊重孩子，配合同步文化課輔導，利用學校多年成功辦學經(jīng)驗，幫助孩子成功蛻變 。

目標：注重激發(fā)學員自發(fā)的學習興趣，開發(fā)每個學員的潛能。在傳授知識的同時，樹立學員學習的信心，培養(yǎng)學員頑強的意志品質(zhì)和良好的行為習慣，沉著冷靜的心理素質(zhì)和健康的生活心態(tài)，規(guī)范學員學習習慣，培養(yǎng)學習能力，從而使學員蘊養(yǎng)良習，健康成長，持續(xù)發(fā)展，成就幸福人生。是一家針對特殊青少年群體實行特殊教育的叛逆孩子軍事化管教校區(qū)。實行全封閉，軍事化管理模式，采取不打不罵，零體罰教育模式，該學校以法制教育、倫理教育（國學經(jīng)典）、社會公益實踐、行為習慣養(yǎng)成為教學綱領(lǐng)，結(jié)合實踐，使學生懂法守法，遵守道德準則，以適應(yīng)社會，讓孩子從內(nèi)心懂得感恩，喜歡學習，熱愛生活，擁抱生活...

2、國瑾教育——網(wǎng)癮少年的終極救贖站

優(yōu)勢：學校定期以電話形式向家長匯報學生學習、生活情況以及思想轉(zhuǎn)變動態(tài)情況;孩子到校后，心理老師對其進行一v一心理疏導，深入孩子的內(nèi)心，找到問題癥結(jié)，對癥下藥。

特點：定期開設(shè)家長課堂，家校聯(lián)動，學會與孩子有效的交流，引導家長的自我成長;一對一心理輔導：孩子到校后，專業(yè)心理老師為孩子開設(shè)有一對一心理疏導，針對孩子的叛逆行為，定制矯正方案。

目標：提供與孩子基礎(chǔ)同步的文化輔導，10年以上經(jīng)驗的任課老師任教，讓孩子成人成才兩不誤;透明化教學，無打罵、變相體罰學生，隨時視頻跟拍發(fā)送至家長群，保障孩子人身安全。

3、護航教育——網(wǎng)癮少年的智慧重生之地

優(yōu)勢：辦學許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門都有備案，正規(guī)做教育，家長更放心;24小時遠程視頻監(jiān)控，隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學，實施透明化管理。

特點：學生到校后，專業(yè)心理老師對其進行一對一心理輔導，迅速找到孩子的心理癥結(jié)所在，對癥下藥;簽訂教育輔導協(xié)議，學員達不到預期的效果，可以返還費用，后期跟蹤服務(wù)，有一到三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，回基地再教育，直到孩子完全蛻變。

目標：勵志特訓教育基地、特色文化輔導基地、職業(yè)技能培訓基地、社會實踐基地、農(nóng)村生活體驗基地、拓展基地六大特色板塊組成，適合學生多方位的發(fā)展體驗，沉浸式生活體驗，幫助孩子走出迷途，完成蛻變;后期跟蹤服務(wù)：心理老師定期跟進，有一到三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，回基地再教育。

4、李鋒教育——叛逆少年英雄之旅的起點

優(yōu)勢：透明化管理，24小時監(jiān)控，隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學;禁止教官打罵體罰孩子，運用心理輔導+行為訓練矯正孩子的不良行為，堅持零體罰。

特點：招生對象：8-20歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、不懂感恩、不服管教、自卑自閉、嬌蠻任性、心理脆弱、厭學逃課、離家出走、打架斗、自理能力差、心理人格異常，與父母老師溝通困難等孩子

目標：簽訂輔導協(xié)議，學員達不到預期的效果，可以退款 。后期跟蹤服務(wù)，三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，回基地接受再教育;禁止打碼體罰孩子，配合同步文化課輔導，利用學校多年成功辦學經(jīng)驗，幫助孩子成功蛻變 。

5、勵萱教育——網(wǎng)癮治療領(lǐng)域的璀璨新星

優(yōu)勢：專業(yè)心理老師為孩子開設(shè)有一對一心理疏導，找到問題根源，對癥下藥，定制矯正方案;學校開設(shè)24小時遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，實施透明化管理，邀請家長督學，保障孩子安全。

特點：通過各種課程活動，深入孩子內(nèi)心，引導孩子感悟生活、認識自我、提升自我，矯正不良行為習慣，重塑品行，使孩子在三到六個月時間知錯改，還父母一個健康、自信、懂孝道，知感恩，積極向上，樂觀勇敢，自律、自強的家之孝子，校之學子。

目標：實行封閉式、軍事化、人性化管理。孩子在學校接受教育期間，老師、教官與學員同吃同住同睡;后續(xù)跟蹤服務(wù)：后續(xù)跟蹤服務(wù)伴隨孩子的一 生，能夠提供家庭教育調(diào)解，孩子職業(yè)規(guī)劃，孩子工作安排，孩子未來創(chuàng)業(yè)幫扶等。

6、至善教育——啟迪心智網(wǎng)癮戒除學園

優(yōu)勢：全封閉式軍事化管理：軍訓正行，培養(yǎng)孩紀律性，改變懶散的生活習慣，培養(yǎng)良好的生活習慣，精神面貌煥然一新;學校擁有*二級三級專業(yè)心理咨詢師，通過心理輔導，心理評估，對學生自身的情緒進行引導和穩(wěn)定，正向調(diào)整學生和父母之間的親子關(guān)系，并重塑學生不良認知，完善學生良性價值觀，讓每個孩子打開心結(jié)，重拾信心。

特點：是一所以拯救有早戀、叛逆、厭學逃學、離家出走、自卑自閉、抑郁、沉迷網(wǎng)絡(luò)、打架斗毆等行為表現(xiàn)的孩子為己任，專業(yè)從事問題青少年心理疏導、行為糾正、職業(yè)技能拓展的專業(yè)學校，配有優(yōu)秀心理老師、部隊推薦優(yōu)秀教官、國學教育課特聘講師、文化課特級教師等，設(shè)有心理輔導室、音樂治療室，圖書館、陽光活動中心、室內(nèi)訓練場、影片播放室等活動場所

目標：接收學籍，同步小初高文化課輔導，小班教學，因材施教，查漏補缺，不耽誤孩子的文化課學習;孩子到校后，專業(yè)心理老師為孩子開設(shè)有一對一心理疏導，從源頭上解決少年的叛逆網(wǎng)癮問題，對癥下藥，針對孩子存在的問題定制矯正方案。

7、志和教育——挑戰(zhàn)極限網(wǎng)癮矯正營地

優(yōu)勢：孩子入校后根據(jù)孩子的思想、品行等問題嚴重程度分相應(yīng)班級，各班級在學習和生活中互不接觸;采用軍事化封閉式與現(xiàn)在教育相結(jié)合的培養(yǎng)模式，四大教育階段，不同階段，不同教育方案

特點：矯正學校專業(yè)從事青少年成長過程中的情感和心理的缺失、叛逆偏執(zhí)、厭學逃學、親情淡漠、游戲成癮、肥胖懶散、斤斤計較、自我中心，生活自理能力差、人際交往恐懼等問題的轉(zhuǎn)化教育

目標：自我成長、家庭幸福、事業(yè)成功、社會和諧的心理健康教育機構(gòu)，主要針對學習壓力大，不能堅持學校學習，厭學、逃學、輟學、網(wǎng)癮、早戀、物質(zhì)濫用、消費過度、親情冷漠、沒有目標等問題和心理障礙康復期的青少年學生

8、020叛逆教育——溫馨家園網(wǎng)癮戒治所

優(yōu)勢：勞動實踐體驗：教育孩子樹立正確的勞動態(tài)度及觀點，養(yǎng)成勞動習慣。學會換位思考，懂得感恩;學員入校后雙方簽訂合同，如孩子畢業(yè)后出現(xiàn)反彈情況，學校會負責再次培訓。

特點：全封閉式管理，讓孩子遠離外面不良環(huán)境，教官老師與學生同吃同住，保障孩子安全;全封閉式軍事化管理模式，軍事化管理培養(yǎng)孩紀律性，改變懶散的生活習慣，培養(yǎng)良好的生活習慣。

目標：管教模式新穎獨特，方案精準可靠。從叛逆孩子的心理分析來看，每一個孩子的叛逆現(xiàn)象都是不同的，此時在管教過程中要根據(jù)實際情況來進行設(shè)計方案，從而精準落實，在每一個階段都會有著不同的落實要求和管理措施，確保叛逆孩子轉(zhuǎn)變效果。

9、愛德思睿教育——綻放未來的光芒

優(yōu)勢：學校全封閉式軍事化管理，老師教官學生同吃同住，學校全年無休假，全托教學，培養(yǎng)孩子紀律意識，提高自我控制力;同步小初高文化課輔導，因材施教，小班教學，幫助孩子查漏補缺，不耽文化課學習。

特點：全封閉叛逆軍事化特訓學校采用的是全封閉式軍事化管理，老師教官學生同吃同住，學校全年無休假，全托教學，培養(yǎng)孩子紀律意識;二師資團隊強大：我們集合心理學咨詢老師、退役軍人、國學老師等人才，勵志幫助有問題孩子與家長，幫助解決改正叛逆問題青少年的不良行為，讓這些青少年重返校園，找到人生的價值和意義。

目標：專門針對問題青少年進行心理輔導、品行重塑、文化熏陶、勞動實踐、特長培養(yǎng)為特色的專業(yè)教育咨詢機構(gòu)。以科學的教育咨詢方法和誨人不倦的大愛精神，根據(jù)其個性差異和自身特長做到真正的因材施教，引導他們朝著各自的成人、成才、成功的目標邁進。通過一系列的心理輔導、品行教育、文化熏陶和技能訓練，讓學生重返校園，成為社會有用的人才。

10、博思特教育——學會堅持與勇氣，重塑自信

優(yōu)勢：禁止教官打罵體罰孩子，利用學校多年成功辦學經(jīng)驗，發(fā)揮雄厚的師資力量，取得了豐碩的教育成果;心理輔導為主：以心理咨詢，團體輔導及家庭治療為主，結(jié)合科學有效的軍事訓練，不良行為矯正，對學生進行個性化的心理干預，幫助學生家庭修復親子關(guān)系，以便他們出校之后能順利的適應(yīng)新的生活。

特點：專業(yè)的心理輔導心理、品德、行為、國學、文化相結(jié)合的五位一體的教育模式，來教化孩子，進行行為矯正、思想教育和文化補習，經(jīng)過學校一系列的行為轉(zhuǎn)變和技能培訓課程，讓學生找回自信，重回校園或直接走上工作崗位。

目標：致力于自我成長、家庭幸福、事業(yè)成功、社會和諧的心理健康教育機構(gòu)，自成立以來，成功幫助眾多叛逆少年重返校園，受到家長的高度評價。主要研究和實施方向

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