一、宿州市青春期叛逆戒網(wǎng)癮矯正學(xué)校top10排名榜

1.安徽軍苗素質(zhì)教育學(xué)校

是經(jīng)有關(guān)部門(mén)在加強(qiáng)未成年人思想教育道德建設(shè)的有關(guān)精神指導(dǎo)下，為幫助存在早戀、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠等問(wèn)題的學(xué)生回歸良好而成立的教育機(jī)構(gòu)。

2.安徽正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校

青春期叛逆孩子特訓(xùn)基地專(zhuān)門(mén)針對(duì)問(wèn)題青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、品行重塑、文化熏陶、勞動(dòng)實(shí)踐、特長(zhǎng)培養(yǎng)為特色的專(zhuān)業(yè)教育咨詢(xún)機(jī)構(gòu)。

3.安徽啟善素質(zhì)教育學(xué)校

是一所以拯救有早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、自卑自閉、抑郁、沉迷網(wǎng)絡(luò)、打架斗毆等行為表現(xiàn)的孩子為己任，專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理疏導(dǎo)、行為糾正、職業(yè)技能拓展的專(zhuān)業(yè)學(xué)校。

4.安徽環(huán)帝叛逆特訓(xùn)學(xué)校

主要幫助孩子解決叛逆、網(wǎng)癮、厭學(xué)、逃學(xué)、早戀、自私、自卑、自閉、離家出走、人格異常、打架斗毆、暴 力傾向、奢侈消費(fèi)、親情冷漠等眾多青少年常見(jiàn)問(wèn)題，預(yù)防青少年違法犯罪，引導(dǎo)孩子心理健康、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活、愛(ài)好學(xué)習(xí)、陽(yáng)光自信。

5.安徽善聆叛逆教育學(xué)校

面向全國(guó)招收有網(wǎng)癮，早戀，叛逆，厭學(xué)逃課，自卑自閉，奢侈消費(fèi)，*傾向，心理人格異常，打架斗毆，親情冷漠，自理能力差，與父母老師溝通困難，離家出走等叛逆的孩子。

6.安徽正德青少年特訓(xùn)學(xué)校

是一家專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育行為矯正引導(dǎo)教育以及培養(yǎng)孩子感恩教育的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。

7.安徽孔德青少年特訓(xùn)學(xué)校

專(zhuān)業(yè)針對(duì)叛逆問(wèn)題少年，學(xué)校進(jìn)行正規(guī)化，全方位的改造，同時(shí)對(duì)青少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)和行為矯正。

8.安徽弦歌青少年素質(zhì)教育學(xué)校

是一所針對(duì)網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、早戀、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、著重親情培養(yǎng)的正規(guī)叛逆期孩子教育學(xué)校，遠(yuǎn)程透明安全辦學(xué)。

9.安徽雷鷹叛逆特訓(xùn)學(xué)校

提供全封閉軍事化管理，針對(duì)叛逆、厭學(xué)、早戀、網(wǎng)癮等問(wèn)題孩子進(jìn)行教育和轉(zhuǎn)化，占地面積較大，有較多的班級(jí)和教職工，累計(jì)結(jié)業(yè)學(xué)生眾多。

10.安徽新起點(diǎn)勵(lì)志教育學(xué)校

作為一家專(zhuān)業(yè)的叛逆青少年素質(zhì)教育學(xué)校，以心理輔導(dǎo)、文化輔導(dǎo)、行為微控三位一體的輔導(dǎo)模式，特色教育教學(xué)、感恩勵(lì)志教育、另外開(kāi)設(shè)興趣班讓孩子陽(yáng)光自信，另外安排24小時(shí)貼心陪護(hù)，守護(hù)成長(zhǎng)。

二、選擇安徽軍苗特訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

安徽軍苗五大服務(wù)承諾

1、全校高清監(jiān)控，指定老師結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，確保孩子安全；

2、學(xué)員在校期間，24小時(shí)30分鐘內(nèi)快速響應(yīng)家長(zhǎng)需求；

3、文化課程，科目集中與小班結(jié)合教學(xué)；

4、畢業(yè)18個(gè)月內(nèi)，心理老師定期回訪跟蹤確保效果；

5、畢業(yè)60個(gè)月內(nèi)，問(wèn)題反彈免學(xué)費(fèi)回校接受教育；

三、安徽軍苗特訓(xùn)學(xué)校溫馨提示

1、給孩子們自己選擇的權(quán)利

現(xiàn)在的孩子家長(zhǎng)都比較寵愛(ài)，很容易讓孩子以自我為中心。當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園后，很有可能由于交往技能的缺失導(dǎo)致孩子沒(méi)有伙伴，從而缺乏歸屬感和安全感，影響孩子對(duì)幼兒園生活的適應(yīng)。由此，家長(zhǎng)應(yīng)多帶孩子在小區(qū)里和別的孩子一起玩耍，引導(dǎo)孩子用正確的方式與人打招呼。若孩子不愿參與，家長(zhǎng)可以先示范，然后帶動(dòng)孩子一起參加。在玩耍的時(shí)候，家長(zhǎng)可以在一旁觀察，給孩子一個(gè)*交流*玩耍的空間。當(dāng)孩子遭遇小矛盾的時(shí)候，交由孩子自己解決，確實(shí)需要幫助的，家長(zhǎng)可以給予一些指導(dǎo)性的意見(jiàn)。

2、父母需要知道孩子的感受和看法是什么

也有人說(shuō)，老師亦有為難之處，作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考，過(guò)度保護(hù)與倡導(dǎo)個(gè)性化，并不利于孩子在現(xiàn)行教育體制下成長(zhǎng)。

3、在溝通時(shí)候真誠(chéng)地傾聽(tīng)孩子內(nèi)心真實(shí)的想法

和平的交流才能幫助交流有效進(jìn)行，家長(zhǎng)在跟孩子溝通的時(shí)候會(huì)容易出現(xiàn)激動(dòng)的情緒，很容易對(duì)孩子發(fā)脾氣。所以跟孩子溝通的時(shí)候心態(tài)要放平，讓自己在情緒舒緩的時(shí)候再跟孩子進(jìn)行溝通，避免出現(xiàn)情緒暴躁無(wú)法正常溝通的情況，只有和平溝通才能交流有效進(jìn)行。

封閉式學(xué)校有教職工48人，在籍學(xué)生630人。制度健全，管理科學(xué)。對(duì)學(xué)生實(shí)行準(zhǔn)軍事化全封閉式管理，對(duì)教職工實(shí)行目標(biāo)管理。二十多年來(lái)師生中從未出現(xiàn)違法犯罪和嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。