機構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動式開班
京翰教育:
因材施教,制定個性化的教學方案,幫助孩子糾正學習習慣,找到真正適合孩子的學習方法,從根本上解決孩子的學習問題京翰教育的優(yōu)勢:
雙師督導,小班教學:班主任+教師全程督導,小班制教學,貼心照顧每個學生學員評價:
機構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動式開班
福知行教育:
更好地調(diào)節(jié)普通文化生和藝考生心理問題,中心在設(shè)有專職班主任主管學習成績之外,還配備學業(yè)導師定期和學生做學習方法、心理情緒的溝通交流,幫助學生在學習過程中更輕松更愉快福知行教育的優(yōu)勢:
針對課程考點和難點,教師能觸類旁通,拓展學生解題思路,培養(yǎng)孩子發(fā)散思維,幫孩子快速提分學員評價:
機構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動式開班
捷登教育:
個性化輔導,不只關(guān)注學習成績,更關(guān)注孩子本身,精英教師一對一教學,班主任跟蹤關(guān)注孩子情緒,評估學習效果。捷登教育的優(yōu)勢:
在學習過程中,根據(jù)學員各科學習情況及時調(diào)整目標和教學節(jié)奏,明確學習目的,加強學習動力。學員評價:
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開班形式:滾動式開班
名師薈教育:
通過入學考判斷學員各科初始水平,結(jié)合學員的理想分數(shù)、理想院校,分析當前學員情況與理想狀態(tài)的差距,合理規(guī)劃學習路徑,提供科學的學科學習時間建議。名師薈教育的優(yōu)勢:
在學習力跟蹤體系中,找到欠缺的部分,完善能力,全面掌握學習技巧學員評價:
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開班形式:滾動式開班
博眾未來教育:
采用高效課堂授課模式,以學生為中心,以提分為根本,解決課堂精力流失率和提高課堂效率,講練測相結(jié)合,一節(jié)課頂三節(jié)課,向時間要效率。博眾未來教育的優(yōu)勢:
所有老師均具有多年教學經(jīng)驗,熟悉新高考模式下的考點、重點、難點,根據(jù)學生實際情況因材施教,保證不掉隊。學員評價:
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開班形式:滾動式開班
勵學教育:
學生管理方面不僅限于教學,同時包括宿舍管理、作業(yè)管理、提升管理、考試管理、心態(tài)管理、安全管理等。勵學教育的優(yōu)勢:
面對考生先摸底測試,根據(jù)實際情況合理制定學習目標,針對目標可行性有計劃地開展教學,將學生放在第一位。學員評價:
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開班形式:滾動式開班
秦學教育:
擁有一支學識淵博、經(jīng)驗豐富的中青年骨干名師隊伍,全程精講面授文化知識,通過強化串講,幫助學員有效夯實知識基礎(chǔ),提升應試能力。秦學教育的優(yōu)勢:
有一套嚴格的日常管理擔責制度,實行全日制中心(類似于公辦學校的政教處)把關(guān),專職班主任全過程負責的半封閉式管理模式,學生課堂和課間行為表現(xiàn)都會納入我校的紀律監(jiān)管系統(tǒng),學生情況清晰明了。學員評價:
機構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動式開班
銳思教育:
學校擁有教學實效顯著的一流的師資隊伍,始終提倡用“充沛的精力、清醒的頭腦、科學的方法”快樂備考。銳思教育的優(yōu)勢:
專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù),服務于中國教育服務領(lǐng)域,是目前國內(nèi)個性化教育的領(lǐng)導者。學員評價:
機構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動式開班
學大教育:
優(yōu)秀教研團隊,通過數(shù)據(jù)對歷年高考進行全面分析并總結(jié)其中規(guī)律,作為有效教學的前提。學大教育的優(yōu)勢:
內(nèi)部資料經(jīng)歷多年迭代,每年保持更新,緊扣高考最新變化,幫學生提升效率,促進學習進步。學員評價:
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開班形式:滾動式開班
新東方教育:
切片教學是以高考倒推教學,以考點為單位進行教學內(nèi)容的分解,以高考數(shù)據(jù)為參照衡量考點主次,讓學習更具目的性。新東方教育的優(yōu)勢:
每周定期舉行的??疾粌H可以讓學生保持題感、鞏固所學知識,更能幫老師發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,并及時通過單獨輔導和布置練習進行查漏補缺。學員評價:
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