孩子說(shuō)話的早與晚，存在著個(gè)體差異，但更重要的是后天環(huán)境的影響。正常的語(yǔ)言發(fā)育與很多因素有關(guān)，如遺傳、聽(tīng)力、環(huán)境教育、智力等等，它們之間又是相互關(guān)聯(lián)的，因此，語(yǔ)言發(fā)育個(gè)體差異較大。多數(shù)寶寶9個(gè)月左右就可以說(shuō)單個(gè)詞，如果24個(gè)月的寶寶還不說(shuō)話，建議帶孩子到專業(yè)的機(jī)構(gòu)或者醫(yī)院治療！

一、正規(guī)專業(yè)的兒童語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)有哪些

1.康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.東方啟音兒童康復(fù)中心

3.天寶樂(lè)康復(fù)訓(xùn)練

4.星語(yǔ)星愿語(yǔ)言發(fā)育

5.拓慧自閉癥康復(fù)

6.子曰兒童康復(fù)

7.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可電聯(lián)咨詢客服老師。

二、相關(guān)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛(ài)，在特殊兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬(wàn)特殊兒童走進(jìn)校園！與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是：康語(yǔ)堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，全方位解決家長(zhǎng)困惑，為孩子爭(zhēng)取 大進(jìn)步，避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。

康語(yǔ)這里開(kāi)設(shè)的課程包括了兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩課程、自閉癥語(yǔ)言溝通課程、感覺(jué)統(tǒng)合、社交溝通和社會(huì)融合方面的課程，這些課程可以幫助孩子們進(jìn)行一些外界的幫助，幫助孩子們開(kāi)口說(shuō)話，提升感覺(jué)能力，了解如何與外界溝通

三、家長(zhǎng)必讀康復(fù)知識(shí)

1-3歲寶寶需要這些“語(yǔ)料”

第一、1-2歲，孩子的語(yǔ)言發(fā)育需要大量的信息輸入，據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母每天至少要滿足幼兒聽(tīng)辨5000以上的詞匯。輸入詞匯少，詞匯簡(jiǎn)單，都會(huì)讓孩子的“語(yǔ)料”缺乏營(yíng)養(yǎng)。

第二、3歲以后，每個(gè)孩子都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)詞匯增長(zhǎng)的高峰期，詞匯增長(zhǎng)之快，會(huì)讓父母都感到驚訝，這是孩子特有的“學(xué)話敏捷性”，這個(gè)時(shí)候母語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)制才算是正式進(jìn)入高速通道。

第三、3歲后還有個(gè)非常寶貴的生理特征，那就是孩子的記憶力出現(xiàn)質(zhì)的變化，3歲前的記憶力是直覺(jué)和運(yùn)動(dòng)性的記憶，3歲后由于意識(shí)和語(yǔ)言符號(hào)的參與，才是可以保留的記憶，而這種記憶是未來(lái)孩子一切認(rèn)知和智力活動(dòng)基礎(chǔ)。所有的學(xué)習(xí)能力都需要記憶功能支持。

這是康語(yǔ)言語(yǔ)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的品牌愿景，也是想要見(jiàn)證每個(gè)孩子發(fā)生蛻變的美好希望，康語(yǔ)相信每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷，并且擁有更光明和更美好的未來(lái)，那么通過(guò)不斷地課程優(yōu)化，就是為了始終如一的陪伴每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，讓孩子能夠早日邁入一個(gè)新的高度！如果您想讓自己的孩子活出精彩，就趕緊來(lái)加入這個(gè)有愛(ài)的大家庭吧！