5歲的孩子說(shuō)話已經(jīng)很清晰的，如果孩子5歲仍然發(fā)音不準(zhǔn)，首先就要找到兒童發(fā)音不準(zhǔn)的原因是什么，兒童發(fā)音不準(zhǔn)的原因其實(shí)有很多，構(gòu)音障礙也是影響孩子發(fā)音不準(zhǔn)的一個(gè)重要因素，孩子舌系帶發(fā)育不完善，口肌僵硬，導(dǎo)致無(wú)法靈活的運(yùn)用舌頭上翹或抵住牙齒而正確的發(fā)音。聽(tīng)力等障礙也會(huì)影響孩子的發(fā)音，后天的語(yǔ)言環(huán)境不夠重視等等一些原因都會(huì)導(dǎo)致孩子發(fā)音不準(zhǔn)。

一、正規(guī)專(zhuān)業(yè)的兒童語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)有哪些

1.康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.東方啟音兒童康復(fù)中心

3.天寶樂(lè)康復(fù)訓(xùn)練

4.星語(yǔ)星愿語(yǔ)言發(fā)育

5.拓慧自閉癥康復(fù)

6.子曰兒童康復(fù)

7.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可電聯(lián)咨詢(xún)客服老師。

二、相關(guān)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

康語(yǔ)的教學(xué)和研發(fā)團(tuán)隊(duì)師資力量也很強(qiáng)，由BCBA老師團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際康復(fù)技術(shù)。另外針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，會(huì)一對(duì)一定制課程，根據(jù)評(píng)估報(bào)告IEP課程，孩子在各個(gè)方面出現(xiàn)的問(wèn)題提供一對(duì)一的服務(wù)，這些服務(wù)讓孩子的康復(fù)訓(xùn)練更針對(duì)問(wèn)題，每個(gè)孩子所使用的方式也是不一樣的，有助于提升訓(xùn)練效果。

在康復(fù)教學(xué)研究中，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的語(yǔ)障成因不同，語(yǔ)障表現(xiàn)不同，而且每個(gè)孩子的性格、思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)模式都不同，因此言語(yǔ)矯正課程目前并沒(méi)有采取大規(guī)模的教學(xué)方式，而是采用一對(duì)一的教學(xué)方式更加符合每個(gè)孩子的言語(yǔ)矯正需要，同時(shí)是目前更適合語(yǔ)障患者的模式之一，言語(yǔ)矯正課程根據(jù)患兒的語(yǔ)障類(lèi)型和病因，以及個(gè)體性格，心理特點(diǎn)，因地制宜的規(guī)劃有針對(duì)性的特例矯正，能夠縮短言語(yǔ)矯正的時(shí)間，而且矯正效果明顯，能夠保障矯正康復(fù)的質(zhì)量已達(dá)到正常講話的需求...

三、家長(zhǎng)必讀康復(fù)知識(shí)

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因是什么怎么預(yù)防呢？這是常與家長(zhǎng)的帶養(yǎng)方式是有關(guān)系的，如果您的孩子語(yǔ)言不達(dá)標(biāo)看看你是否犯了如下的留個(gè)錯(cuò)誤：

1、兒童過(guò)早長(zhǎng)時(shí)間觀看手機(jī)、電視等電子產(chǎn)品特別嚴(yán)重；

2、兒童長(zhǎng)時(shí)間已流失或者是爛的軟的食物為主，不需要咀嚼就可以進(jìn)食了；

3、經(jīng)常喂飯被動(dòng)的進(jìn)食；4、長(zhǎng)期在室內(nèi)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)嚴(yán)重匱乏不足；

5、父母的交流和陪伴嚴(yán)重的不足；

6、同齡玩伴幾乎沒(méi)有；

如果以上的錯(cuò)誤你占了一項(xiàng)或者是多項(xiàng)，請(qǐng)及時(shí)糾正止損，另外還有三件事要加強(qiáng)：

第1、增強(qiáng)孩子的運(yùn)動(dòng)量：每天戶(hù)外運(yùn)動(dòng)不少于2小時(shí)，讓孩子有機(jī)會(huì)多聽(tīng)、多看、多運(yùn)動(dòng)；

第二、所有的家庭成員與孩子都積極交流互動(dòng)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境；

第三、必要的時(shí)候增加言語(yǔ)訓(xùn)練如口腔按摩吹氣球彈舌口部肌肉下頜穩(wěn)定發(fā)音等等多項(xiàng)訓(xùn)練。

孩子的語(yǔ)言發(fā)展是一段漫長(zhǎng)的歷程，從出生時(shí)的喃喃發(fā)音開(kāi)始，到能夠說(shuō)出個(gè)有意義的詞匯，進(jìn)而能夠與人用言語(yǔ)充分溝通，其中經(jīng)歷了口語(yǔ)前期、基本口語(yǔ)期及語(yǔ)言精熟期三個(gè)不同的階段，才初步完成語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，這過(guò)程大約要五年的時(shí)間。也就是說(shuō)，孩子大約在五歲的時(shí)候才具有與成人一般水準(zhǔn)的溝通能力，所以父母親需要耐心等待孩子的學(xué)習(xí)及成就。

這是康語(yǔ)言語(yǔ)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的品牌愿景，也是想要見(jiàn)證每個(gè)孩子發(fā)生蛻變的美好希望，啟因相信每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷，并且擁有更光明和更美好的未來(lái)，那么通過(guò)不斷地課程優(yōu)化，就是為了始終如一的陪伴每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，讓孩子能夠早日邁入一個(gè)新的高度！如果您想讓自己的孩子活出精彩，就趕緊來(lái)加入這個(gè)有愛(ài)的大家庭吧！