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1.康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)
2.拓慧自閉癥康復(fù)
3.子曰兒童康復(fù)
4.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)
5.東方啟音兒童康復(fù)中心
6.天寶樂康復(fù)訓(xùn)練
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10.智慧泉兒童康復(fù)
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康語教育培訓(xùn)學(xué)校專注于兒童自閉癥訓(xùn)練,兒童語言障礙訓(xùn)練,兒童語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練,兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練,兒童多動(dòng)癥訓(xùn)練,兒童注意力訓(xùn)練,兒童社交障礙訓(xùn)練等課程培訓(xùn)??嫡Z的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家,覆蓋全國(guó)40個(gè)城市,總干預(yù)面積超42316平方米,擁有康復(fù)師超3000人,日干預(yù)兒童數(shù)超4960人。11年來,康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超73395戶,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8433人。康語堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
康語兒童康復(fù)中心的特色課程:
1、溝通基礎(chǔ)階段--解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力;
2、社會(huì)參照階段--:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題;
3、對(duì)話發(fā)展階段--解決兒童口語運(yùn)用能力(問句的回答、問句的使用、主題對(duì)話的維持);
4、社會(huì)情緒階段--解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒;
5、人際發(fā)展階段--解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡(jiǎn)單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧;
語言*的危害有哪些?
*不僅僅是指通過武力對(duì)他人的身體生理上造成傷害的行為,還有語言*的傷害是精神上的。生理上的傷害還可以通過治療得到痊愈,但語言*雖不會(huì)在你身上留下傷痕,卻能在心里投下不易散去的陰影,甚至毀掉一個(gè)人的一生。
近年來,語言*這一詞語開始進(jìn)入大眾的視線,所謂語言*,就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言,致使他人的精神上和心理上遭到侵犯和損害,屬精神傷害的范疇。而低齡語言*,就是限定了施暴者或受暴者是青少年。很多情況下,語言*源自不平等的相互關(guān)系,受害者通常缺乏自衛(wèi)的力量,未成年人遭受的語言*就屬于這一類。
語言*對(duì)于兒童青少年來講危害是最大的,他們身心發(fā)育還不健全,容易受外界因素影響從而作出不理智的行為,有些話或許只是家長(zhǎng)、老師的無心之言,可是他們可能會(huì)因此而耿耿于懷甚至感受到羞辱,他們受到侮辱和傷害以后,一般無從發(fā)泄,只能將這些情緒積壓下來或采取極端的自我毀滅的方式加以反抗,如自殘、自殺等極端行為。
康語給出的方法還是蠻有針對(duì)性的,但是家長(zhǎng)光憑自己琢磨也比較難以入手,很多專業(yè)的名稱家長(zhǎng)可能不太理解,畢竟家長(zhǎng)們也不是專門做這個(gè)的,其實(shí)建議家長(zhǎng)帶孩子到康語去看一看,畢竟老師們培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富,具體咨詢請(qǐng)撥打文章底部的電話咨詢,會(huì)有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問!
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