孩子語言發(fā)育遲緩,多數通過科學規(guī)范的治療是可以恢復正常的。孩子語言發(fā)育遲緩,常見于聽力功能障礙,或者是舌系帶發(fā)育不完善,通過針對性的治療,能夠恢復到與同齡孩子一樣說話。
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康語目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。與其他主流機構不同的是:康語堅持以教學品質為根本,注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃,倡導家校結合的教學模式,全方位解決家長困惑,為孩子爭取較大進步,避免耽誤孩子的寶貴時間。
康語兒童康復中心擁有完善的課程體系,豐富的授課內容,不管你孩子在成長中遇到專注力不集中的問題,還是語言障礙,或是感統(tǒng)失調、自閉癥...康語作為一個專注兒童康復教育的老品牌,能夠利用教具提升孩子的訓練量,增強身體素質,培養(yǎng)良好的鍛煉習慣,形成良好的學習互動效果。有了康語兒童康復機構的幫助,相信孩子的明天會更好!
感統(tǒng)失調通常會有以下這些表現:
1、好動,注意力不集中表現為好動不安,走路易跌倒,注意力不集中,上課不專心,愛做小動作,容易違反課堂紀律,容易與人沖突,調皮任性,甚至很容易迷失方向。很容易受到外界微小、不重要的信息干擾,有時甚至稍微大一點的聲音、光線的變化,都會受到干擾,很難做到注意力集中,影響學習成績。
2、語言發(fā)展不良語言發(fā)展遲緩是感覺統(tǒng)合不良的常見表現。有些孩子會有語言理解困難的問題;發(fā)音不良,知道自己想要說什么,卻無法指揮自己的嘴巴說出這些字句的正確發(fā)音。還會出現語言發(fā)展遲緩、語言表達困難、說話遲。
3、情緒起伏大脾氣暴躁,觸覺過分敏感,當有人觸碰的時候,很容易覺得不舒服,生氣,焦慮,有些孩子甚至敏感到連有人站在他的身邊都覺得不安,想要逃離。情緒常常起伏不定,但其實他不是故意要生氣,而是無法接受這些外在信息干擾。
4、身體控制不良表現為平衡能力差。走路容易摔倒,經常出現摔傷,不能像其他孩子那樣會翻滾、騎車跳繩和拍球。手工能力差、精細動作差等。父母可能覺得孩子是沒興趣,但實際上是孩子的感知覺和他對環(huán)境刺激的反應能力不正確,很難協調地把該做的事順利做完,當然也無法感受到應有的成就感。
5、缺乏自信心表現為緊張孤僻不合群,害怕陌生的壞境,膽小愛哭,父母的限制包辦,導致孩子不敢勇于去探索,身體控制能力也不佳,很多受挫折打擊,沒有自信。當然,不同的孩子,其各自感統(tǒng)失調的行為表現可能不太一樣,需要家長細致觀察孩子的日常行為模式,在發(fā)現存在以上不足的時候及時予以改善!自閉癥兒童的行為明顯異于正常孩子,主要有以下幾個方面:
特征一:孩子很少與人有較長時間的眼神交流。也就是說,大人無論說什么,孩子都極少有語言或身體語言回應,他沉浸在自己的世界里。
特征二:不喜歡變化。比如他在室內玩耍時,大人要帶他出去玩,他會哭鬧著極力地反抗。很難適應日常生活中的小小變化,吃、睡、玩等等日?;顒佣紩芾щy!
特征三:不喜歡嘈雜的環(huán)境,若人很多,他們會表現出極度的不安全感!嚴重者,連別人靠近他們時,會做出極端反應,比如:哭鬧、咬人、打人、或尖叫。
特征四:孩子有語言障礙,不能像同齡孩子那樣與人進行交流、對話。有的孩子喜歡重復別人的話,比如,你與他交談時,他不是回答你的問話,總是重復你所說的話。
特征五:有些孩子坐在那里喜歡長時間地前后搖動身體,有些孩子喜歡玩自己的手等,并且這些行為會持續(xù)很長時間。
特征六:有些孩子身體協調性很差,蹦蹦跳跳的事對他們而言很困難,另外有些孩子走路喜歡墊起腳尖來走路。
這些特征不見得都反應在一個孩子身上,并且自閉癥的程度也各不相同,確實需要監(jiān)護人特別細心的觀察。另外若發(fā)現異常也不要給孩子貼標簽,找專業(yè)人士去鑒定,尋求他們的幫助。
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