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湖北排名靠譜的兒童語言能力糾正中心今日排名

機構:康語兒童康復機構 時間:2025-04-02 13:18:27 點擊:13

一、專業(yè)兒童康復機構排名推薦

1.康語兒童康復機構

2.拓慧自閉癥康復

3.子曰兒童康復

4.東方啟音兒童康復中心

5.天寶樂康復訓練

6.星語星愿語言發(fā)育

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8.大米小米康復機構

9.揚靈融康康復機構

10.智慧泉兒童康復

以上排名不分先后,都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結果,如果想要了解更多關于兒童康復訓練課程詳情及收費情況等問題,可電聯(lián)咨詢客服老師。

二、康語專業(yè)兒童康復機構介紹

康語的教學和研發(fā)團隊師資力量也很強,由BCBA老師團隊與康語核心康復師團隊聯(lián)合掌舵,同步國際康復技術。另外針對孩子出現(xiàn)的問題,會一對一定制課程,根據(jù)評估報告IEP課程,孩子在各個方面出現(xiàn)的問題提供一對一的服務,這些服務讓孩子的康復訓練更針對問題,每個孩子所使用的方式也是不一樣的,有助于提升訓練效果。

康復訓練機構

在康復教學研究中,發(fā)現(xiàn)每個孩子的語障成因不同,語障表現(xiàn)不同,而且每個孩子的性格、思維特點、學習模式都不同,因此言語矯正課程目前并沒有采取大規(guī)模的教學方式,而是采用一對一的教學方式更加符合每個孩子的言語矯正需要,同時是目前更適合語障患者的模式之一,言語矯正課程根據(jù)患兒的語障類型和病因,以及個體性格,心理特點,因地制宜的規(guī)劃有針對性的特例矯正,能夠縮短言語矯正的時間,而且矯正效果明顯,能夠保障矯正康復的質量已達到正常講話的需求...

三、相關知識分享

要盡早為語言發(fā)育遲緩的孩子做診斷治療

有幾位媽媽問我關于孩子說話晚的診斷和治療的事,我把自己了解的一點皮毛帖在這里。

如果有小孩到了該說話的年齡不說話,我們常常聽到周圍人的說法是:“他還不到時候,到時候就講了?!薄拔矣杏H戚的孩子四歲才講話?!薄拔覐男≈v話就晚,現(xiàn)在不是挺好嗎?”許多家長都抱著“再等等看”的想法,可等待和觀望的態(tài)度有時會使孩子錯失語言發(fā)展(一歲至三歲)的黃金時期,造成難以彌補的損失。

正常孩子在一歲左右就開始鸚鵡學舌,并理解簡單的指令與問題。在美國,如果孩子到了一歲半仍然不開口,醫(yī)生就會建議給孩子做語言能力的測試和鑒定,內容包括聽力、理解、發(fā)音、說話,然后給予治療。醫(yī)學上還有個詞叫“語言發(fā)育障礙”(Speech/Language Disorder),是指聾啞兒童一類有器質性病變的孩子,既使經(jīng)過治療,這一類孩子也難以達到正常孩子的語言水平。對于單純是語言發(fā)育遲緩(Speech/Language Delays)的孩子,越早治療效果越好,逐漸就會趕上正常孩子的水準。

引起兒童語言發(fā)育遲緩的病理原因主要有自閉癥和智力低下。還有一些孩子沒有什么原因就是說話晚,這類孩子就是大家常說的開竅晚,或者說是開竅的順序和別人不同。語言治療對于這些孩子的效果都非??旌兔黠@,方法有很多,基本宗旨就是引起孩子說話的欲望,讓他明白只有說出來才能達到目的。

比如他最喜歡吃的東西、想要玩的玩具,只有說出名字后才給他。

對于智力低下的孩子,不僅要教說話,還要同時訓練記憶能力、交流能力、理解能力、自理能力等等,往往是綜合訓練。

我看過一個訓練機構的錄像,一個最簡單和典型的例子是:有個孩子喜歡坐在大球上,上下顛著玩,訓練師就和他一起顛,但是一定要他表示出想顛的意思才顛,錄像中那個孩子想讓人顛球時會扭身,他一扭,訓練師就顛,以此訓練他和人的交流,這期間訓練師嘴巴不提地在描述他倆的活動,一直在重復“顛球”這個詞。一段時間過后,進一步訓練這個孩子說出“顛”這個詞,只要發(fā)出個音,盡管含混不清,訓練師也顛,鼓勵他使用語言交流。錄像的最后這個孩子會走到訓練師那兒指著球說“顛球”。

還有個孩子喜歡吃糖,在訓練這個孩子看圖識字時,不管對錯,只要他開口了,老師馬上給他一塊糖,和訓練小動物表演很像,只不過訓練孩子時訓練師一直都要講講講,并且對孩子始終是鼓勵鼓勵再鼓勵。

對于自閉癥的孩子,訓練的重點放在和別人交流上,許多時候是在逼孩子,逼他走出自己的世界。自閉癥的孩子有個特點是不和人眼睛對視,所以訓練師在訓練時,總是一邊說一邊把東西舉在嘴邊上、臉邊上,讓孩子看見說話的人嘴在動,眼在看。如果懷疑孩子有自閉傾向,更是需要盡早介入,現(xiàn)在普遍認為早期進行行為療法對于改善自閉癥狀效果顯著。

我聽到過一個臺灣媽媽的演講錄音,她自己本身是臺大醫(yī)學系畢業(yè)的,來美國又讀了博士,在頂尖的大學里做最前沿的研究,自視甚高。她的兒子從小數(shù)學極好,兩三歲時就能做四五位的乘除法,可就是不講話,她一直認為兒子是愛因斯坦再世。

到孩子四、五歲時,出現(xiàn)了在公共場所尖叫、在超市里推倒貨架等等不可理喻的行為,她才不得不正視,領孩子去醫(yī)院作了檢查,結論是自閉癥。她在極度的痛苦中加入了教會,心靈才找到依托,并毅然放棄了工作,領孩子走上了漫漫的治療之路。在給孩子做了一段語言治療毫無效果以后,她聽說如果孩子到六歲不開口就永遠也開不了口了,就輾轉找到了全美做語言治療的權威給孩子治療。

那個權威在另一個州,她每次都要驅車幾個小時帶孩子過去。

語言權威最后一次上課,是和孩子下國際象棋,結果孩子贏了,權威卻若無其事地說:“我贏了?!焙⒆勇牶竽樉蜌饧t了,權威看著他有點得意洋洋地講,你的王在這兒,我的象走在這兒,所以我贏了。孩子更加憤怒了,權威又再接再厲刺激他,最終那孩子忍無可忍沖他大喊一聲“NO!”。

這時離孩子六歲生日只差幾天。

隨后權威對母親說,以后你不用再帶他到我這兒來了,他只要開口了,以后的訓練我做的和普通的語言訓練師就沒有太大區(qū)別了,這樣可以省下你成倍的時間和金錢。

后來這個孩子雖然會說話了,可是吐字發(fā)音都不是很清晰,有點大舌頭的感覺,媽媽一直后悔給他治晚了。在媽媽的訓練和幫助下,他雖然仍舊是個自閉的孩子,但是上了一所大學的數(shù)學系。

在美國幾乎看不到口吃的孩子,因為家長不容易忽視掉這個問題,口吃矯正在語言訓練中又相對容易,所以都早早給有問題的孩子矯正過來了。

孩子說話晚,容易被忽視,“再等等看”的態(tài)度要不得,不管是什么原因,早做檢查早治療有百益而無一害。

康復訓練機構

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