除了自閉癥兒童在語言和社交交往方面存在更嚴(yán)重的障礙外，思維能力的落后也是其較明顯的特征之一。具體表現(xiàn)是它們經(jīng)常具有某些定型行為，包括對象的放置和返回。尤其是家庭路線等，不知道如何適應(yīng)，他們的思想單調(diào)發(fā)展。

一、正規(guī)專業(yè)的兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)有哪些

1.康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.拓慧自閉癥康復(fù)

3.子曰兒童康復(fù)

4.東方啟音兒童康復(fù)中心

5.天寶樂康復(fù)訓(xùn)練

6.星語星愿語言發(fā)育

7.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費情況等問題，可電聯(lián)咨詢客服老師。

二、相關(guān)機(jī)構(gòu)簡介

康語兒童智能康復(fù)中心就是國內(nèi)領(lǐng)先全國連鎖的自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)，同時也是殘聯(lián)定點機(jī)構(gòu)，目前主要為自閉癥譜系、語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。機(jī)構(gòu)注重階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，全方位解決家長困惑。系統(tǒng)化課程評估，根據(jù)孩子能力等級不同按照個性化情況設(shè)定治療方案；康語擁有不斷完善的教學(xué)體系包含有：課研中心、教學(xué)質(zhì)管部、家服小組、評估小組、會診小組與星傳學(xué)院，專業(yè)教學(xué)師資團(tuán)隊多達(dá)1400余人。

作為一家專業(yè)的自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)，康語兒童智能康復(fù)中心面向全國招收自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的自閉癥兒童，機(jī)構(gòu)開設(shè)的有感覺統(tǒng)合課、言語開發(fā)課、啟智認(rèn)知課、社交溝通課以及學(xué)前預(yù)備班。引進(jìn)國際最新器材、自主研發(fā)口腔按摩器材，改善孩子的語言能力，并且通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

三、家長必讀康復(fù)知識

語言發(fā)育遲緩多久能康復(fù)

語言發(fā)育遲緩康復(fù)時間一般根據(jù)患兒的本身情況和教學(xué)強(qiáng)度有關(guān)。

語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力，明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。聽力障礙，智力低下，構(gòu)音器官疾病。中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病，語言環(huán)境不良等因素，均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，應(yīng)查找病因。如果兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲的現(xiàn)象，稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙和發(fā)育性語言遲緩。

語言的發(fā)展是以理解為基礎(chǔ)，同時也與聽覺系統(tǒng)、語音系統(tǒng)、大腦功能和語言環(huán)境的發(fā)展有關(guān)。語言障礙是由多種因素造成，通常是由智力遲鈍、聽力障礙、中樞系統(tǒng)疾病和兒童生活的惡劣語言環(huán)境造成。一般在一歲時可以簡單地發(fā)出一個聲音，在1.5到2歲時可以說短語。在三歲時可以說簡單的句子，在四歲時可以自言自語，在五歲時可以流利地說話。如果不能根據(jù)上述情況發(fā)展，需要找到原因并及時治療。

語言發(fā)育遲緩的危害顯而易見，不僅會影響兒童的語言理解和表達(dá)，還會影響兒童未來的閱讀、寫作，甚至認(rèn)知能力和社會適應(yīng)能力。還會導(dǎo)致注意力缺陷和多動障礙，并在兒童長大后增加學(xué)習(xí)困難等行為問題的發(fā)生率。此外語言發(fā)育遲緩很容易使兒童在成長過程中出現(xiàn)語言障礙，如模糊的語言、不準(zhǔn)確的個人聲音和缺乏流利性。如果聽力障礙兒童在語言發(fā)展的關(guān)鍵階段進(jìn)行適當(dāng)?shù)目祻?fù)訓(xùn)練，并積極采取補(bǔ)救措施，可以最大限度地發(fā)展自己的語言，減少語言障礙造成的短期和長期不良影響。

以上是康語兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)老師為大家整理的關(guān)于兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的相關(guān)資訊，希望對你有所幫助。如果孩子存在語言發(fā)育遲緩或者感統(tǒng)方面等問題，家長一定要積極進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練的時候注意些，取得孩子注意力以后再說話。在訓(xùn)練的時候，應(yīng)當(dāng)讓孩子看到自己的嘴型，并且多給孩子營造說話的機(jī)會，耐心的聽孩子說話，多跟孩子互動，這樣孩子語言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問！