位置:博學(xué)優(yōu)選> 學(xué)習(xí)資訊> 康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)> 石家莊市長(zhǎng)安區(qū)兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練中心哪家不錯(cuò)
如今很多孩子出現(xiàn)口吃、說(shuō)話不清楚、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)短,語(yǔ)言水平明顯低于常人,這些都是語(yǔ)言發(fā)育障礙,孩子出現(xiàn)這些情況怎么辦?出現(xiàn)語(yǔ)言障礙,一定要及早干預(yù),越早干預(yù)效果越好,如何選擇語(yǔ)言障礙矯正機(jī)構(gòu)呢,找一家靠譜的語(yǔ)言障礙矯正機(jī)構(gòu)非常重要。正規(guī)機(jī)構(gòu)有哪些?都哪些機(jī)構(gòu)有效果呢?
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康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),致力于用專業(yè)和愛(ài),在特殊兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中,給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升,創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì),讓千萬(wàn)特殊兒童走進(jìn)校園!與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是:康語(yǔ)堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本,注重階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃,倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式,全方位解決家長(zhǎng)困惑,為孩子爭(zhēng)取 大進(jìn)步,避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。
康語(yǔ)這里開(kāi)設(shè)的課程包括了兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩課程、自閉癥語(yǔ)言溝通課程、感覺(jué)統(tǒng)合、社交溝通和社會(huì)融合方面的課程,這些課程可以幫助孩子們進(jìn)行一些外界的幫助,幫助孩子們開(kāi)口說(shuō)話,提升感覺(jué)能力,了解如何與外界溝通
雙胞胎一個(gè)自閉癥一個(gè)正常的幾率大嗎?
在自閉癥雙胞胎家庭中,我們常會(huì)看到一些有趣的現(xiàn)象:雙胞胎中的一個(gè)是自閉癥,一個(gè)是正常的。當(dāng)然,也有兩個(gè)孩子同時(shí)患有自閉癥的情況。
國(guó)外的一些雙生子研究顯示,同卵雙生子的自閉癥共患病率高達(dá)61-90%,而異卵雙生子則未見(jiàn)明顯的共患病情況。兄弟姊妹之間的再患病率,估計(jì)在4.5%左右。這些研究結(jié)果表明,自閉癥存在遺傳傾向性。也有研究顯示,自閉譜系障礙與某些染色體異常有關(guān)。
針對(duì)許多自閉癥兒童的家庭的基因組掃描結(jié)果顯示,至少十個(gè)基因參與其中。他們發(fā)現(xiàn),生下第二個(gè)自閉癥孩子的可能性是2-8%。研究人員證實(shí),以前的研究也表明,自閉癥兒童的親屬往往表現(xiàn)出一些類似自閉癥的輕微癥狀。天寶·葛蘭汀曾提到:如果父母雙方及他們的原生家庭有許多自閉癥特征,那么生下一個(gè)典型自閉癥的可能性就會(huì)提高。
家庭研究表明,大約3-7%的自閉癥患者,其家庭中的兄弟姐妹或其他家庭成員也患有自閉癥。自閉癥在同一個(gè)家庭出現(xiàn)兩次的機(jī)率是僅出現(xiàn)一次的機(jī)率的50-100倍。雙生子研究的結(jié)果表明:同卵雙生子同時(shí)患自閉癥的比率是60-90%,而異卵雙生子的比率接近零。這兩個(gè)研究的結(jié)果表明,自閉癥有超過(guò)90%的可能是遺傳導(dǎo)致的。
自閉癥兒童的家庭成員也表現(xiàn)出更高比率的社會(huì)和語(yǔ)言缺陷,以及類似自閉癥的異常的人格特征,但是沒(méi)有那么嚴(yán)重,包括社會(huì)性怪癖,比如孤僻、不會(huì)為人處世、刻板;語(yǔ)言的語(yǔ)用問(wèn)題,比如過(guò)度健談或者不善社交;口語(yǔ)理解能力差。但有這些特征的家庭成員不會(huì)表現(xiàn)出被正式診斷為自閉癥的人會(huì)伴隨的些問(wèn)題,如異常的語(yǔ)言(如回聲性語(yǔ)言)、極端刻板性的重復(fù)行為、智力落后或癲癇。
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