孩子在該學(xué)會(huì)說話的年齡，仍然不會(huì)說話，或者是回答能力以及反應(yīng)能力比較差，不能很好的表達(dá)自己的需求或者不會(huì)說連續(xù)的句子，語言能力落后于同齡兒童。這種情況很有可能是孩子語言發(fā)育遲緩，造成這種情況的原因有很多，像聽力障礙、自閉癥、智力低下等，出現(xiàn)這種情況的時(shí)候家長一定要及時(shí)帶孩子到相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，因此選擇專業(yè)的機(jī)構(gòu)是非常有必要的。

一、口碑效果好的兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

1.康語兒童智能康復(fù)中心

2.星星益站兒童康復(fù)中心

3.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心

4.優(yōu)佳加智能教育

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.雅恩兒童康復(fù)中心

7.子曰康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)

9.拓慧兒童發(fā)展中心

10.天寶樂兒童教育機(jī)構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評(píng)價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可電聯(lián)咨詢客服老師。

二、康語專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

一、機(jī)構(gòu)介紹

康語兒童康復(fù)中心成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國*標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一。

目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有88家，覆蓋全國40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8433人。

康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

二、康語專業(yè)測(cè)評(píng)體系

康語兒童康復(fù)訓(xùn)練的測(cè)評(píng)系統(tǒng)是十分專業(yè)且完善的，學(xué)員在15分鐘左右的時(shí)間里，進(jìn)行精細(xì)化動(dòng)作吾言能力、社會(huì)能力等5大領(lǐng)域的測(cè)試，為孩子得出專業(yè)目全面的評(píng)估結(jié)果，能夠更好的幫助家長了解孩子的生長發(fā)育情況，也能讓教師們?yōu)閷W(xué)員制定針對(duì)性的訓(xùn)練方案，來幫助孩子更好的解決短板問題，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)。

三、康語課程游戲豐富，寓教于樂

孩子對(duì)于一味得到單調(diào)課程進(jìn)會(huì)很快失去興趣，從而降低訓(xùn)練效果，這里的課程充分考慮到了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合了大量的游戲互動(dòng)，并結(jié)合了大量的教輔丁具，給孩子帶來樂趣的同時(shí)，還能增強(qiáng)孩子的認(rèn)知比如水果、蔬菜、交通工具的配對(duì)游戲等，可以更好的促進(jìn)孩子的專注力發(fā)展。

三、相關(guān)知識(shí)分享

自閉癥兒童積極干預(yù)訓(xùn)練的意義

關(guān)于自閉癥兒童的核心癥狀大家都比較了解，大多數(shù)自閉癥兒童敏感度較低，有些甚至不和外界交流，但是他們卻對(duì)音樂展示出極大的興趣，這些兒童在樂感和辨音能力上極具天賦。追其原因，相較于語言對(duì)其內(nèi)心情感世界的影響，音樂是最接近人的心靈的，可以引起其內(nèi)心波動(dòng)，感受到愉悅，使自閉癥兒童封閉的內(nèi)心漸漸打開。

1.改善運(yùn)動(dòng)機(jī)能障礙。自閉癥孩子很少模仿他人，總是沉浸在自己的世界里。教師在教學(xué)過程中，會(huì)根據(jù)自閉癥孩子的個(gè)體綜合能力，合理調(diào)整，靈活運(yùn)用教學(xué)方式，在滿足自閉癥學(xué)生的心理特點(diǎn)時(shí)，又能提高其運(yùn)動(dòng)機(jī)能。如進(jìn)行“走線”活動(dòng)時(shí)，不僅訓(xùn)練了孩子走路的專注力，還鍛煉了孩子的平衡能力；在進(jìn)行在“插座圓柱體”組和“粉紅塔”的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不僅鍛煉了孩子的視覺辨別和手眼協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子的手部控制能力。

2.培養(yǎng)生活自理能力。日常生活的訓(xùn)練，如扣扣子、倒水、掃地工作等。在自閉癥孩子的訓(xùn)練過程中，這些都是很基礎(chǔ)也是很重要的訓(xùn)練環(huán)節(jié)。

3.促進(jìn)社交能力的發(fā)展。自閉癥孩子不善于與人交往，他們常常生活在自己狹小的空間里。如在一個(gè)孩子操作調(diào)配色水的工作時(shí)，就常常會(huì)吸引其他孩子停留在旁邊駐足圍觀，想要參與，老師就可以有意識(shí)地引導(dǎo)他們共同操作；比如老師可以安排兩個(gè)孩子一起完成世界拼圖，或四個(gè)孩子一起完成四組插座圓柱體。

4.培養(yǎng)自控能力。自閉癥孩子最常發(fā)生的是自我刺激性行為，有時(shí)候表現(xiàn)出暴躁、愛發(fā)脾氣、上躥下跳。大發(fā)脾氣或有自傷行為。提高兒童的心理素質(zhì)，另外由于教具每種只有一份，便意味著學(xué)生必須學(xué)習(xí)“先來后到”的等待，自閉癥學(xué)生在每天的操作活動(dòng)中能逐漸形成“等待”這種概念，并轉(zhuǎn)化為日常生活中的一部分。通過讓自閉癥學(xué)生等待來延緩滿足，培養(yǎng)他們的自控能力。

5.改善注意力。注意力的問題是自閉癥孩子發(fā)展中的常見問題。他們的注意力易過于分散或極其專注而不能有效轉(zhuǎn)移，易出現(xiàn)注意力短暫、不受約束、常常離開座位等現(xiàn)象。

6.提升邏輯思維能力。認(rèn)識(shí)對(duì)比的特性，如大小、粗細(xì)、長短、高矮等，同時(shí)進(jìn)行配對(duì)、分類、排序的操作，對(duì)于邏輯思考能力會(huì)有明顯的提升。

非常感謝康語為有需求的孩子們提供這樣的機(jī)構(gòu)平臺(tái)，感謝每一位老師的辛勤付出。如果還想了解更多課程、學(xué)習(xí)資訊、課程信息、課程開班、學(xué)校地址等信息，請(qǐng)咨詢?cè)诰€老師詳細(xì)了解。現(xiàn)在咨詢還有線下體驗(yàn)課程可以領(lǐng)取哦。如果您想詳細(xì)了解關(guān)于兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的事情，請(qǐng)撥打文章底部的電話咨詢，會(huì)有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問！歡迎您隨時(shí)來康語言語矯正康復(fù)訓(xùn)練中心試學(xué)我們的輔導(dǎo)課程！愿每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音！