孩子語言發(fā)育遲緩障礙一般在2歲多就可以發(fā)現(xiàn)，與同齡孩子相比，出現(xiàn)說話晚、無語言、發(fā)音不清、語言表達(dá)理解能力差、說話斷續(xù)重復(fù)等的問題，這些問題一定要早發(fā)現(xiàn)早到孩子到正規(guī)語言矯正兒童康復(fù)中心干預(yù)，在當(dāng)?shù)啬募液媚?？小編整理了以下關(guān)于兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)的相關(guān)介紹，一起來看看吧！

一、正規(guī)專業(yè)的兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)有哪些

1.康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.東方啟音兒童康復(fù)中心

3.天寶樂康復(fù)訓(xùn)練

4.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

5.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

6.星語星愿語言發(fā)育

7.拓慧自閉癥康復(fù)

8.子曰兒童康復(fù)

9.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可電聯(lián)咨詢客服老師。

二、相關(guān)機(jī)構(gòu)簡介

康語語言康復(fù)，運(yùn)用系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練、教育，對0-8歲兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和生活技能訓(xùn)練，建立患兒檔案，連續(xù)跟蹤調(diào)查每一位受助兒童的康復(fù)情況，同時(shí)廣泛開展宣傳活動，使全社會關(guān)注、理解和接納自閉癥兒童，改善他們與人交往及表達(dá)情感的能力。同時(shí)與成都多家幼兒園、小學(xué)合作，融合準(zhǔn)備班畢業(yè)后經(jīng)系統(tǒng)評估達(dá)到要求的孩子，敏朗教育推薦進(jìn)入普幼或普小就讀。最終讓這些特殊兒童真正步入或接近正常人的生活，享受平等參與社會的權(quán)利和機(jī)會。此外，也為廣大病患家長建立良性互動平臺，分享成功經(jīng)驗(yàn)，讓他們看到未來的希望。

康語8大優(yōu)勢

言語康復(fù)領(lǐng)導(dǎo)品牌，全國13家連鎖校區(qū)，專業(yè)師資800人，在訓(xùn)兒童1530人，累計(jì)超40000個家庭成功受益。

國際專家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。

九大權(quán)威評估體系,個別化1對1定制課程，找對問題，3步解決。

獨(dú)家版權(quán)課題教案，樹立特教領(lǐng)域?qū)I(yè)標(biāo)桿。

完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)確保有效課題。

全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校雙重保障，確保兒童高頻強(qiáng)化。

*援助基金保障，最高補(bǔ)助達(dá)3000元每月。

三大效果保障，30天開口說話，60天大量仿說，90天掌握12類社交技巧，讓孩子輕松融入學(xué)習(xí)生活。

三、家長必讀康復(fù)知識

兒童發(fā)育遲緩需要做哪些檢查?

1、輔助檢查：腦電圖檢查、智力測試、腦干聽覺誘發(fā)電位測定、影像等其他檢查。

2、臨床癥狀：智力發(fā)育落后、身體格發(fā)育、運(yùn)動發(fā)育、說話晚，易受驚嚇;多睡，無目的多動，經(jīng)常出現(xiàn)異常肌張力和異常的姿勢和動作模式、注意力集中時(shí)間短;生后喂哺困難等

3、病史收集：了解有無家族遺傳或其他疾病，孩子的出生史、生長發(fā)育情況、生活環(huán)境等。

很多醫(yī)院其實(shí)對于發(fā)育遲緩的檢測，只是做張測試表那么簡單，因?yàn)槿狈I(yè)的設(shè)備，進(jìn)而導(dǎo)致誤診、漏診的現(xiàn)象比較多。

據(jù)臨床科研顯示，發(fā)育遲緩不是由一般的單一的原因造成的，而是來自多數(shù)原因的障礙癥候群，其中腦部神經(jīng)遞質(zhì)分泌失衡是導(dǎo)致發(fā)育遲緩的根本原因，所以一般的核磁共振、放射檢查根本無法正確診斷。

如果孩子存在語言發(fā)育遲緩或者感統(tǒng)方面等問題，家長一定要積極進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練的時(shí)候注意些，取得孩子注意力以后再說話。在訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓孩子看到自己的嘴型，并且多給孩子營造說話的機(jī)會，耐心的聽孩子說話，多跟孩子互動，這樣孩子語言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問！