語言障礙會影響孩子的社交心理,別的小孩會不愿意一起玩耍,從而造成心理上的自卑、自閉,久之,孩子也就不喜歡主動找人玩,對集體活動不感興趣,不參與集體的交談,朋友會越來越少。
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東方啟音言語康復科技(深圳)有限公司成立于2007年,是國內專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業(yè)機構。通過引進國際先進言語訓練技術,受國際、國內專家顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
東方啟音是一所正規(guī)的辦學機構,班次數(shù)多,并且開課時間也長,能夠對孩子的康復訓練效果有一定的保障;其次東方啟音擁有多年的語言康復訓練的辦學經驗,辦學經驗**,專攻于語言發(fā)育遲緩的方向;再次東方啟音的教學環(huán)境優(yōu)越,在交通便利的地方,并且機構環(huán)境安靜優(yōu)美,非常適合孩子們的康復訓練;隨后東方啟音還擁有著先進的教學基礎設備,舒適的教學環(huán)境,讓孩子們能夠**上進行語言康復訓練,幫助孩子們早日恢復正常的語言交流。
如何訓練自閉癥孩子模仿他人說話?
如何教自閉癥兒童模仿他人說話?前提是孩子愿意留意家長或老師的示范。
自閉癥兒童的口語表達能力往往較弱,因此孩子學會模仿他人說話之后,才會涉及口語。在日常生活中,他們未必能察覺到模仿的需要,加上缺乏模仿能力,模仿的表現(xiàn)便比其他孩子弱。這部分的活動,需要利用孩子對獎勵的動機才可以進行,因此,活動也會使用孩子喜歡的東西,如食物和玩具。
如何教自閉癥兒童模仿他人說話?我們可以通過以下幾個游戲進行:
1、飯來開口
習慣與自閉癥兒童在吃飯前開口說話或唱歌,內容可以是簡短的《吃飯歌》;要求孩子做到后才開始進食,不使用任何提示,讓孩子意會到需要開口說/唱出與大人所說/唱的相同內容,才可以進食。
2、芝麻開門
家長或老師把臥室門預先鎖上,待自閉癥兒童進入房間睡覺前,引導孩子跟隨大人說話,如“開門”“芝麻開門”“媽媽晚安”等。或準備與孩子離家去公園時,故意待孩子穿好鞋后仍不開門,引導孩子跟隨大人說話,如“芝麻開門”“穿好鞋去公園”,才走出門外。
3、洗澡良伴
孩子洗澡時,家長或老師出示不同的橡膠動物,并給它們起名,如“胖貓貓”,大人說出它的名字,并要求自閉癥兒童模仿說話,成功模仿后才把橡膠動物交給孩子。
需要注意的是,這部分活動需要家長或老師停止所有提示,除了示范,大人不應以其他方法給予自閉癥兒童指示。在日常生活中,可在孩子正為自己想達到的目的而有所行動時,在這個過程中增加難度,同時不給孩子任何提示,只用示范即可,促使孩子以觀察及模仿來得到他希望得到的東西。
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