位置:博學(xué)優(yōu)選> 學(xué)習(xí)資訊> 專注力感統(tǒng)訓(xùn)練中心> 無錫專注力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推實(shí)力排名榜
現(xiàn)代神經(jīng)認(rèn)知科學(xué)憑借多種手段多閱讀障礙者的神經(jīng)機(jī)制進(jìn)行了解,發(fā)現(xiàn)閱讀障礙者在執(zhí)行感覺運(yùn)動(dòng)任務(wù)或閱讀任務(wù)時(shí),相應(yīng)腦區(qū)的激活和神經(jīng)活動(dòng)模式存在異常,研究者發(fā)現(xiàn),大多數(shù)表音文字為母語(yǔ)的閱讀障礙患者左腦半球有某些缺陷,如大腦皮層異位現(xiàn)象,而且這種異位左側(cè)半球多于右側(cè),并且在頂下回和顳頂后區(qū)內(nèi)皮層細(xì)胞存在異常;左腦半球顳頂區(qū)負(fù)責(zé)音素分析和書寫符號(hào)向語(yǔ)音單元因素轉(zhuǎn)化的功能失調(diào),導(dǎo)致大腦綜合處理視覺和聽覺信息不能協(xié)調(diào)。
沒有哪個(gè)*的父母比中國(guó)的父母更愛孩子,這在全世界是不爭(zhēng)的事實(shí)。中國(guó)的父母太愛孩子了,然而我們的很多父母卻不知道怎樣愛孩子,尤其是那些本身沒有太大成就的父母,無論花多大的代價(jià),都要讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī),他們要比別的孩子更出人頭地。
有很多時(shí)候,我們往往以愛的名義做錯(cuò)事,希望孩子們能照著我們?cè)O(shè)計(jì)的方向發(fā)展,獲得無數(shù)的榮譽(yù),為我們當(dāng)父母的增光添彩,孩子們會(huì)幫助我們炫耀自己,幫助我們贏得老師和我們認(rèn)識(shí)的人的掌聲。大家會(huì)說,看,這家人是多么教子有方??!
如何使子女成才已成為對(duì)父母的極大挑戰(zhàn)。將一個(gè)呱呱墜地的嬰兒撫養(yǎng)成人是世界上最艱巨的任務(wù),很多人為孩子操碎了心,這要比一般的工作具有更多的天賦、能力、耐心、智慧和愛心。我的一個(gè)朋友給孩子報(bào)了書法、英語(yǔ)、演講、舞蹈、鋼琴等輔導(dǎo)班,弄得孩子疲于奔命,甚至厭學(xué)。然而,這一切都是我們?cè)趷酆⒆拥拿x下實(shí)施的,我們不了解孩子成長(zhǎng)的規(guī)律,在某種意義上,我們干了拔苗助長(zhǎng)的傻事而不自知,我們剝奪了孩子犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),同時(shí)也剝奪了孩子從錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),增長(zhǎng)自己才干的機(jī)會(huì)。因此,在選擇成長(zhǎng)的道路上孩子們毫無*可言,更無法發(fā)展自己的興趣和愛好,而這些興趣和愛好是孩子們成長(zhǎng)最寶貴的助長(zhǎng)劑。
相信我們的父母是真心愛孩子的,孩子們不應(yīng)該成為我們虛榮心的點(diǎn)綴。每一個(gè)愛孩子的父母,都應(yīng)該把孩子成長(zhǎng)的權(quán)利交回到孩子們自己的手里,允許他們犯錯(cuò)誤,允許他們嘗試自己的想法,就像我們?cè)诤⒆有r(shí)候?qū)W說話,學(xué)走路一樣,以欣喜和鼓勵(lì)的目光看著他們,直到他們從不斷的失敗中找到正確的說話和走路方式一樣!
我們生養(yǎng)了我們的孩子,但孩子絕不是我們的私有財(cái)產(chǎn)!我們要真正愛孩子而不是愛我們自己的面子!
Compensatory nutrition
通??梢远喑孕┙∧X和提高記憶力的食物,如菠蘿、橘子、雞蛋、魚等。同時(shí),養(yǎng)成每天吃早餐的習(xí)慣,讓大腦保持活躍狀態(tài) 。
Often chat
據(jù)研究,堅(jiān)持每天與他人聊天10分鐘以上,可以起到鍛煉大腦的作用,對(duì)提高人的智商,對(duì)人們?cè)鰪?qiáng)記憶力是非常有益的。
Repeat the memory
許多成功人士都說過,重復(fù)是記憶之母。重復(fù)的次數(shù)與記憶的長(zhǎng)度成正比。重復(fù)次數(shù)越多,記憶時(shí)間越長(zhǎng),記憶的東西越多。
1 保持專注很難:也就是說,孩子無法把注意力暫時(shí)集中起來。2 不適當(dāng)?shù)淖⒁猓杭磧和療o法有選擇地對(duì)某些刺激做出反應(yīng),這就是說孩子不能排除干擾,把注意力集中在該注意的事情上。3 注意不充分:即其注意力不夠靈活,難以將需要的注意力從一個(gè)刺激轉(zhuǎn)換到另一個(gè)刺激。4 注意分配不足:即一個(gè)孩子不能同時(shí)做兩件或更多的事情,即使其中一件對(duì)他來說很有技巧。精力分散的孩子經(jīng)常會(huì)在同一時(shí)間遇到一些事情,比如信息處理速度減慢,行動(dòng)遲緩以及負(fù)擔(dān)過重。
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