學科老師從學習進度和測評數據觀察異常,主動聯系溝通調整學習心態(tài)
班級群定期梳理匹配班級通用備考心態(tài)調整建議,同學之間互相鼓勵
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經過十年奮斗,作為短期培訓系統的新東方學校已成為中國出國考試培訓、國內考試培訓、基礎英語、中學英語、少兒英語、多語種培訓等領域規(guī)模最大最有聲望的教育培訓基地,在北京、上海、廣州、武漢、廈門、西安、天津、南京、成都、重慶、大連、沈陽、深圳、長沙、濟南、杭州、哈爾濱、襄樊、南昌、太原、青島、株洲、蘇州、唐山、貴陽等地設有新東方學校,至2011年年底總培訓1500萬人次,各地新東方短期培訓學校提供的培訓項目包括: TOEFL、GRE、GMAT、TSE、LSAT、IELTS、BEC、托業(yè)、四級、六級、考研英語、職稱英語、公共英語等級考試(PETS)、英語高教自考培訓、美國口語、《新概念英語》、英語語法、聽力提高、語音速成、《英語900句》、聽說速成、高級口譯、寫作提高、中學英語、少兒英語和多語種培訓等...
考研英語一和英語二的區(qū)別在于不同的問題類型、不同的分值分布、不同的難易程度、不同的考點和不同的適用專業(yè)。如果想具體了解考研英語一與英語二的區(qū)別,那不妨接著往下看吧!
1. 問題類型不同
英語一的翻譯有五個劃線句,閱讀理解新題型部分是七選五,還有選小標題和排序;英語二的翻譯需要翻譯全文,閱讀理解新題型是選小標題、判斷和多項對應。
2. 分值分布不同
英語一的閱讀理解分值為60分,大作文分值為20分;英語二的閱讀理解分值為65分,大作文分值為15分。
3. 難易程度不同
英語一的翻譯基本上是長難句,語法結構復雜,詞匯量多,閱讀量大;英語二的翻譯大多是簡短的句子,難度較小。
4. 考點不同
英語一要求掌握并熟練運用語法,詞匯集中在熟詞生義上,并且還會出現超綱詞匯;英語2要求掌握語法知識點,并且有明確列出語法要點,詞匯側重于常用詞義,不會有超綱詞匯。
5. 適用專業(yè)不同
適用英語一的專業(yè)是所有學術碩士以及建筑學、法律碩士、公共衛(wèi)生、臨床醫(yī)學、護理、城市規(guī)劃、漢語國際教育、法律碩士這8類專業(yè)碩士。
適用英語二的專業(yè)是工商管理、審計、會計、圖書情報、旅游管理、公共管理、工程管理這7類專業(yè)碩士。
6. 要求詞匯量不同
英語一:需要掌握5500個左右的詞匯以及相關詞組。
除掌握詞匯的基本含義外,還應掌握詞匯之間的詞義關系,如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關系,如動詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等;掌握詞匯生成的基本知識,如詞源、詞根、詞綴等。
英語二:需要熟練地掌握5500個左右常用英語詞匯以及相關常用詞組。應能根據具體語境、句子結構或上下文理解一些非常用詞的詞義。
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有人覺得我之所以完不成計劃、不想學習,是因為自控能力不足導致的,其實并不盡然,就像咱們在初高中寫作文經常用的一個論據:有一只小兔子被一個獵人開槍打傷了,獵狗立即追了上去,小兔子忍著劇痛奔跑起來。獵狗猛追一陣子感到累了,放棄了。家人驚奇的問兔子傷成這樣怎么還能逃脫獵狗的追趕?兔子說:它只是盡力而為,獵狗追不上我,頂多挨頓打,而我卻必須拼盡全力!所以你看,無論是兔子還是獵狗,愿不愿意堅持,能不能堅持,得看你有沒有那個必須要拼盡全力才能“活下去”的理由!所以這自控能力原來是可以改變的,根源在于,讓你堅持下去的理由,找到了么!
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