多動癥兒童也會出現(xiàn)情感障礙么？多動癥兒童的情感障礙有哪些表現(xiàn)形式呢？其實(shí)兒童情感障礙的出現(xiàn)，大部分都是由于孩子的想法長期壓抑得不到很好的表達(dá)造成的。 多動癥兒童也會出現(xiàn)情感障礙么？多動癥兒童的情感障礙有哪些表現(xiàn)形式呢？其實(shí)兒童情感障礙的出現(xiàn)，大部分都是由于孩子的想法長期壓抑得不到很好的表達(dá)造成的。 多動癥患兒的情感往往是比較薄弱的，對這一點(diǎn)有必要進(jìn)行一下深入的了解。道德、理智、美感是人生的高級情感，是反映一個人的個性品質(zhì)，是高級神經(jīng)活動健全的表現(xiàn)。多動癥兒童，在這方面表現(xiàn)較薄弱。例如，在愛集體、守紀(jì)律方面，由于多動癥兒童缺乏自我控制能力，對集體的規(guī)定，不能很好的遵守。 在課堂上經(jīng)常做小動作或大聲喧嘩，不遵守課堂紀(jì)律;在集體勞動時，不肯好好勞動，辦事有頭無尾;對集體、家庭或者個人的物品不知愛惜，亂扔亂丟，甚至破壞;個別還發(fā)展為說謊、欺騙或偷竊行為。衣著臟亂，經(jīng)常玩得滿頭大汗，弄臟手腳，扯破衣褲，踢壞鞋襪。對自身的清潔衛(wèi)生不肯管理，也不會管理。這些都是由于多動癥兒童的高級情感薄弱，沒有發(fā)展的結(jié)果。 情感是人的重要特征，人們的情感總是會隨著環(huán)境而改變的，但是多動癥患兒這種特征卻不明顯。一般來說，人受到表揚(yáng)以后，有滿意感、榮譽(yù)感，可以把事情辦得更好;受到批評以后，這就是情感的效能作用。多動癥兒童這種情感的效能作用不強(qiáng)，即使用各種獎勵辦法(物質(zhì)的或精神的)去激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵他好學(xué)上進(jìn)，往往作用不大，不能持久保持已有的成果。孩子一旦出現(xiàn)患上多動癥會對今后的生活和學(xué)習(xí)帶來很大的影響，家長們一定要多多關(guān)注自己的孩子。