小兒多動(dòng)癥是一種病發(fā)率極高的疾病了，有很多的孩子出現(xiàn)了多動(dòng)癥的癥狀，給患兒的健康帶來(lái)了特別多的危害，此病的到來(lái)應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)們注意，應(yīng)對(duì)疾病還需要進(jìn)行疾病的護(hù)理才可以，來(lái)看看多動(dòng)癥的護(hù)理辦法會(huì)有哪些呢。小兒多動(dòng)癥的護(hù)理：小兒多動(dòng)癥患兒的智力正?；蚧菊＃珜W(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，基本特征主要包括：過(guò)分活動(dòng)，沖動(dòng)，注意力集中困難，干擾他人，行為易變，反復(fù)無(wú)常，不能按成人的指令行事等。患有小兒多動(dòng)癥的孩子常常讓家長(zhǎng)哭笑不得，為了解決孩子的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該特別注意如何正確有效地護(hù)理小兒多動(dòng)癥患者。1、樹(shù)立孩子戰(zhàn)勝疾病的自信心。作為父母，要注意努力培養(yǎng)有小兒多動(dòng)癥患兒的自尊心和自信心，要注意對(duì)患兒進(jìn)行耐心的、反復(fù)的說(shuō)服教育，鼓勵(lì)患兒只要堅(jiān)持，就一定能夠戰(zhàn)勝小兒多動(dòng)癥，以消除患兒心底所存在的緊張心理，努力幫助患兒進(jìn)一步提高他們的自控能力。2、加強(qiáng)孩子注意力的培養(yǎng)。要注意設(shè)法提高孩子的集中力、注意力，讓孩子的注意力集中的時(shí)間逐步的延長(zhǎng)，可以和老師多溝通，在課桌的安排上，將小兒多動(dòng)癥的安置于第一排，以便得到老師及同學(xué)的監(jiān)督，多給孩子看一些他喜歡的圖書(shū)、多講一些他愛(ài)聽(tīng)的故事。作為教師及家長(zhǎng)，對(duì)孩子的沒(méi)一點(diǎn)進(jìn)步，都要注意及時(shí)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。3、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好。要注意多引導(dǎo)孩子參加各種體育活動(dòng)，如打球、爬山、郊游、游泳等，讓還多參加書(shū)法、柔道、畫(huà)畫(huà)等群體性活動(dòng)，多到室外接受日光的沐浴，讓他們養(yǎng)成良好的興趣習(xí)慣、愛(ài)好。多動(dòng)癥的治療需多鼓勵(lì)、少批評(píng)，對(duì)孩子正確行為和微小進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。避免對(duì)多動(dòng)癥患兒的懲罰、禁止打罵、不可歧視。要耐心的對(duì)待小孩子，注重孩子的心理健康更是不容忽視的。明確疾病性質(zhì)?？朔?duì)患兒粗暴、冷淡、歧視的態(tài)度，做到相互協(xié)作，耐心而有計(jì)劃地進(jìn)行教育。要求適當(dāng)。一開(kāi)始對(duì)患兒的要求不能與一般孩子一樣，只能要求將他們的行動(dòng)控制在一定范圍內(nèi)，隨后再慢慢提高要求。滿足患兒的活動(dòng)需要，對(duì)他們過(guò)多的精力要給予渲泄的機(jī)會(huì)?？芍笇?dǎo)他們參加跑步、踢球等有系統(tǒng)程式的體育訓(xùn)練，同時(shí)要?jiǎng)裰挂恍┕粜孕袨?。做到生活?guī)律化。家長(zhǎng)、教師督促患兒遵守作息制度。在兒童吃飯、做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要控制環(huán)境，不要主動(dòng)去分散他們的注意，以培養(yǎng)患兒一心不二用的好習(xí)慣。多動(dòng)癥的孩子和調(diào)皮搗蛋之間是存在本質(zhì)的區(qū)別的，患有多動(dòng)癥的孩子往往是因?yàn)樯窠?jīng)系統(tǒng)異常信息導(dǎo)致孩子出現(xiàn)的好動(dòng)情緒化的異常現(xiàn)象，而孩子調(diào)皮搗蛋是完全可以收到控制的且是有目的性的行為屬于正常現(xiàn)象，家長(zhǎng)要想?yún)^(qū)別孩子是多動(dòng)癥孩子正常調(diào)皮行為ie，去醫(yī)院做個(gè)多動(dòng)癥測(cè)試量表就好了。以上就是關(guān)于小兒多動(dòng)癥的護(hù)理方法了，多動(dòng)癥帶來(lái)的危害是相當(dāng)嚴(yán)重的，會(huì)影響到患兒的發(fā)育，所以說(shuō)大家要重視多動(dòng)癥的出現(xiàn)，在自己的孩子發(fā)病之后， 應(yīng)當(dāng)進(jìn)行疾病的治療，而且疾病的護(hù)理工作也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)起來(lái)才行。