注意力是兒童普遍存在的問題。他們在聽課、做作業(yè)、看書、活動等事情上，往往不能集中注意力，也沒有耐性，沒有毅力，這和他們的先天以及后天的養(yǎng)育、飲食、睡眠、環(huán)境等有關。解決孩子的注意力問題要綜合考慮。這里給家長和老師提供幾個訓練方法 1.拼圖 讓兒童玩拼圖，從初的兩三塊起，逐漸增加拼圖的塊數(shù)。拼圖要選兒童熟悉的、喜歡的形象，比如小動物、卡通形象等，讓他完成后有驚喜、親切的情感收獲。如果兒童入門困難，可以讓他對照著完整圖形進行拼搭，指點他注意圖塊拼接處的特點。 目標：完成拼圖。 拼圖游戲需要高度集中注意力，喜歡拼圖的兒童，有時能達到十分入迷的程度，可在相當長的一段時間持續(xù)研究、拼搭。注意拼圖的難度要逐漸加大，要讓兒童有成功感，才能保持他對拼圖的熱情。 2.小幫手 兒童對媽媽的日常用品很關注，利用這個特點可設計一些游戲。比如，出門前，讓他幫忙找你的手袋。手袋要一直放在規(guī)定的地方，待兒童熟悉后，悄悄挪動位置，但不要藏匿，讓他稍加尋找就可以看見。兒童找到后，要感謝他，并引導他說出手袋應該放在何處。同樣的游戲，可轉(zhuǎn)換成找拖鞋、找衣服等。 目標：一心一意找到手袋 尋找物件的游戲目標明確，容易集中起注意力，讓兒童耳濡目染養(yǎng)成井井有條的習慣，有益于兒童形成理性思維和良好的注意力。 3.找相同 一堆三種顏色的三角形積木，你拿出一塊，讓兒童找出同樣顏色的積木；或者一堆三種形狀的同色積木，你拿出一塊，讓兒童找出同樣形狀的積木。當兒童能夠掌握顏色和形狀概念時，可以提高難度，讓他找出與你手里同樣顏色和形狀的積木。 目標：找出相同物件 從觀察物件單一特性到兩重特性需要一個過程，不要急于求成。讓兒童對單一特性充分注意和掌握后，再提進一步的要求，以免兒童厭倦。 4.找不同 一幅圖片上，有長耳朵動物，比如兔子，有短耳朵動物，比如熊貓，長耳朵和短耳朵動物各兩三種。讓兒童找出長耳朵動物，再找出短耳朵動物。這個游戲也可以改成找長尾巴動物和短尾巴動物、找有煙囪的屋子和沒有煙囪的屋子。 目標：不遺漏地完成分類 分類需要注意事物不同的特性。給兒童做的分類游戲須特征分明、要求單一，使他的注意力容易集中到需要觀察的地方。 5.合作 你和兒童合作進行“美術創(chuàng)作”。你用深色粗筆畫一些單線條的有趣的臉蛋圖。某些簡單的線條，比如眉毛、頭發(fā)等，改用淺色粗筆畫，讓兒童用深色的粗筆直接在淺色線條上描摹。當兒童能順利完成后，可以將描摹改為臨摹，圖畫則改為橫線條、豎線條等簡單的線條圖。如果兒童覺得線條圖乏味，你可以和兒童比賽，看誰畫得好，不過，你不能輕易獲勝哦！ 目標：完成圖畫 臨摹比描摹更需要全神貫注地觀察樣本。兒童如果把線條畫得歪歪扭扭沒有關系，基本走向正確就可以。