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襄陽孩子不良行為矯正學(xué)校排名

機構(gòu):正規(guī)青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校 時間:2021-09-24 09:27:32 點擊:74

叛逆素質(zhì)教育

孩子叛逆怎么辦?不要總是強迫孩子,我國知名的教育家陶行知有過一次這樣的經(jīng)歷:有一次他受邀到武漢大學(xué)演講,一上講臺,就拎出一只還在“喔喔”叫的公雞,并掏出一把米往公雞的嘴里塞,公雞拼命掙扎,一粒米也不肯吃,但陶先生一放開手,恢復(fù)了*的公雞撲哧了幾下翅膀,自己吃起了米來, 在聽眾一頭霧水之際,陶行知從容不迫地說道:“我以為,教育就跟喂雞一樣,先生強迫學(xué)生去學(xué)習(xí),把知識強灌給他,他是不情愿學(xué)的,即便學(xué)也食而不化,過不了多久,他還會把知識還給先生的,但是如果讓他*學(xué)習(xí),充分發(fā)揮他的主觀能動性,那效果將一定會好很多!”父母應(yīng)該懂得強迫孩子學(xué)習(xí)效果并不好,填鴨式的教育更是效率很低,沒有解決不了的問題,不要總是吝嗇你的言語,讓孩子明白為什么,心甘情愿的去做,比強迫要好。

孩子成長路上存在這些問題?

Problems with children

01

problem

對于上學(xué)、老師、班級之類的字眼很無感,或特別回避。
虛榮心強
02

problem

家務(wù)活基本不做,對煮飯、拖地、整理房間毫無興趣。
經(jīng)常曠課
03

problem

回家基本不寫作業(yè),每次都說在學(xué)校做完了,讓你不用操心。
偏執(zhí),抵觸父母
04

problem

他們帶回家的電子產(chǎn)品等,不是你買的,借口是幫同學(xué)暫時寄放。
手機不離手

嬌生慣養(yǎng)下的孩子該怎么辦?

3月9日,福建大田縣。13歲男孩從5樓跳下,墜落在樓下的屋頂,造成擦傷和骨折。民警現(xiàn)場處置時,5樓又一名老人墜落。民警介紹,男孩在家沒有好好學(xué)習(xí),因父親不讓玩手機,被教訓(xùn)之后負(fù)氣跳樓,爺爺聽聞追上天臺,不慎失足墜亡。又是一起因為玩手機導(dǎo)致的悲劇,為此福建老師談到,在這一件事件中,可以發(fā)現(xiàn)了這幾大問題:1. 這個孩子平時父母比較寵溺2. 玩手機絕大部份玩的是游戲3. 家庭教育方式存在問題第一:游戲是很多孩子都熱衷于玩的,甚至可以說很多孩子達(dá)到了沉迷的境界,要說讀書和玩游戲哪個更容易,其實是讀書,游戲只不過是帶的人比較多,可以重復(fù)來的機會比較多。第二:父母如果在孩子小的時候就很寵溺孩子,那在孩子長大的時候,過度訓(xùn)斥、打罵都是不可取的,成年人順風(fēng)順?biāo)?,突然受到打擊也會極端的方式去面對,更何況孩子。第三:按以上案例來看,老師說,這個家庭更多教育孩子和陪伴孩子的一定是爺爺,爺爺比較疼愛,父母平時又不在身邊,這些都是導(dǎo)致悲劇發(fā)生的根本。第四:父母在教育孩子的時候,要時刻照顧到孩子的自尊心,批評也要注意方式,不要進(jìn)行人格攻擊。所以父母在和孩子溝通時,一定要注意方式方法,所有的父母在教育孩子時,都會遇上大大小小的問題,但這都不要緊,控制好自己的情緒,自己解決不了,就找專家,在這里,可以免費給家長提供求助通道,詳情請點擊下方咨詢。
不可抗拒的優(yōu)勢

Irresistible institutional advantages

  • 2大模式
    2大模式深度體驗,激發(fā)潛能,戰(zhàn)勝困難,幫助孩子重拾信心
  • 4大要素
    4大要素打造學(xué)習(xí)動力“發(fā)動機”,孩子自覺成長不再愁
  • 5大優(yōu)勢
    5大優(yōu)勢,幫助孩子明確成長新方向
  • 個性化1對1
    個性化1對1專屬定制成長方案,深度解析青春期八大危機
叛逆訓(xùn)練營課程成效
自信心提升1

自信心提升

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挫折承受力提升2

挫折承受力提升

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活力提升3

活力提升

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情商提升4

情商提升

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孩子叛逆的原因

過于強勢的父母。強勢的父母對孩子的教育都是說一不二的,他們不認(rèn)真去考慮孩子內(nèi)心的想法和意愿,甚至很少在孩子面前表露自己對孩子的情感,不會對孩子的進(jìn)步表揚,也不會做一些愛孩子的舉動。在教育孩子時,強勢的父母常常態(tài)度強硬,言語粗暴,缺乏感情交流。過于強勢的父母很難獲得孩子的信服,孩子的情感被長期壓抑,孩子在叛逆期爆發(fā)這些被壓抑許久的情緒后果是不堪設(shè)想的。叛逆期的孩子會變得很敏感,面對父母一味的批評和指責(zé),孩子的心理壓力也是暴增,輕則孩子不愿意上學(xué),和父母頃嘴,嚴(yán)重還可能讓孩子出現(xiàn)自殺的極端行為。


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