中學(xué)生叛逆學(xué)校_孩子叛逆教育學(xué)校_家長信賴,中學(xué)生叛逆學(xué)校 朗思勵(lì)志教育學(xué)校,專注于孩子叛逆,厭學(xué),打罵父母,鄭州市內(nèi)軍事化管理孩子叛逆學(xué)校,查出叛逆問題的本源,一對(duì)一心理輔導(dǎo).

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，改 變?nèi)藗兩罘绞?、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，也為社會(huì)帶來新的問題。然而，真的是網(wǎng)絡(luò)教壞了孩子，是網(wǎng)絡(luò)阻隔了家長與孩子之間溝通的橋梁嗎？顯然不是，這首先與 我們的家庭教育不當(dāng)有莫大關(guān)聯(lián)，許多家長為了防止孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)，往往采取強(qiáng)制限制措施，有的摔掉電腦，有的拔除網(wǎng)線，有的限制孩子外出，有的限制零花錢， 甚至為了阻止孩子上網(wǎng)打罵變成家常便飯。

這種強(qiáng)制管教的結(jié)果是適得其反，孩子不僅沒有減少上網(wǎng)的時(shí)間和興趣，反而激發(fā)了孩子的逆反心 理，上網(wǎng)更加變本加厲，甚至為了上網(wǎng)走上犯罪的歧途。此外，社會(huì)環(huán)境、學(xué)校教育都是網(wǎng)癮低齡化形成的原因。網(wǎng)癮低齡化正在不斷引發(fā)社會(huì)問題，這值得我們深 刻反思，對(duì)此，我們河南宇新心理素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校校長潘斗成認(rèn)為，網(wǎng)癮低齡化給所有家長和社會(huì)教育提出了嚴(yán)峻的課題。因此，預(yù)防少年網(wǎng)癮，家庭教育是第一步， 而為少年兒童創(chuàng)建積極健康的文化環(huán)境也是當(dāng)務(wù)之急。要想拯救網(wǎng)癮孩子需先轉(zhuǎn)變家庭教育方式，需要營造青少年健康成長的文化環(huán)境，而政府職能部門、學(xué)校和社 會(huì)組織，更需要給予青少年成長更多的關(guān)心。