信息時(shí)代飛速發(fā)展，孩子們獲取信息的途徑愈發(fā)豐富。然而，一些孩子卻深陷網(wǎng)絡(luò)漩渦難以自拔。作為教師，我們經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)的憂慮與擔(dān)憂，他們憂慮孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)不離身、逃學(xué)厭學(xué)、叛逆等問(wèn)題。值得慶幸的是，許多正規(guī)的全封閉特訓(xùn)學(xué)校正在為這些孩子及家長(zhǎng)提供及時(shí)的幫助。為幫助家長(zhǎng)做出選擇，本文特整理了一些正規(guī)的青少年叛逆教育學(xué)校名單。

權(quán)威資訊!安徽合肥市長(zhǎng)豐縣問(wèn)題孩子矯正學(xué)?？孔V推薦2025今日更新排名一覽

1.勵(lì)心智專業(yè)矯正孩子教育——權(quán)威矯正，高成功率之選

招生對(duì)象：主要針對(duì)10至18周歲的青少年群體。

特色：在青少年行為調(diào)整與心理輔導(dǎo)領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富。

管理模式：采取準(zhǔn)軍事化管理，全封閉式教學(xué)。

透明辦學(xué)：遠(yuǎn)程透明安全辦學(xué)，家長(zhǎng)可以隨時(shí)了解孩子在校情況，增強(qiáng)家校信任。

2.眾德管教逃學(xué)輟學(xué)孩子學(xué)校

3.啟辰軍旅全封閉軍事化管教學(xué)校

4.青禾青少年綜合素質(zhì)教育基地

5.博陽(yáng)青少年教育

6.興華心理正規(guī)全封閉戒網(wǎng)癮學(xué)校

7.德志教育

8.立新青少年教育中心

9.正德育英基地

10.成才特訓(xùn)學(xué)校

家長(zhǎng)信賴之地——?jiǎng)?lì)心智青少年教育

（1）

家長(zhǎng)馮先生：“從亂花錢到學(xué)會(huì)投資自己了，報(bào)了英語(yǔ)培訓(xùn)班了。那份遠(yuǎn)見(jiàn)與投資，讓我們看到了他未來(lái)的自我提升與人生價(jià)值！”

（2）

家長(zhǎng)秦先生：“從前頂撞老師、違反紀(jì)律，如今他憑借努力，榮獲‘進(jìn)步之星’獎(jiǎng)狀。這份轉(zhuǎn)變，讓班主任感動(dòng)落淚，也讓我們看到了他無(wú)限的潛力！”

（3）

家長(zhǎng)章先生：“軍事化作息讓孩子告別拖延癥了，現(xiàn)在做事雷厲風(fēng)行、效率極高。那份自律與執(zhí)行力，讓我們看到了他未來(lái)的成功與卓越?！?/p>

專業(yè)正規(guī)家長(zhǎng)信賴的矯正教育典范——?jiǎng)?lì)心智特訓(xùn)學(xué)校

勵(lì)心智教育常年面向全國(guó)招收8-18周歲有早戀、孩子叛逆及厭學(xué)等思想行為的問(wèn)題青少年為服務(wù)對(duì)象。教育局定點(diǎn)指定專門(mén)性學(xué)校在貫徹“問(wèn)題孩子”和“問(wèn)題家庭”雙管齊下的教育原則下，勵(lì)心智教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“特訓(xùn)后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和升學(xué)擇校四大內(nèi)容。封閉式住校引導(dǎo)，是指綜合運(yùn)用心理輔導(dǎo)、行為養(yǎng)成教育、道德和法制教育、文化補(bǔ)習(xí)等多種教育方式引導(dǎo)孩子，找出孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的思想和心理癥結(jié)，讓孩子恢復(fù)成長(zhǎng)自信，矯正不良行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和親子觀。

勵(lì)心智教育課程體系：四階五步法

1.入學(xué)階段

心態(tài)調(diào)整融入集體自我剖析態(tài)度轉(zhuǎn)變自我接受

2.過(guò)渡階段

行為規(guī)范禮節(jié)禮貌內(nèi)務(wù)衛(wèi)生思想品德量化評(píng)比

3.調(diào)整階段

勵(lì)志之路自信陽(yáng)光知識(shí)力量適應(yīng)能力感恩之心

4.鞏固階段

學(xué)業(yè)規(guī)劃家庭規(guī)劃成長(zhǎng)規(guī)劃思想規(guī)劃能力規(guī)劃

勵(lì)心智教育課程介紹

1.政治教育課：

政治教育注重生命的蛻變。人格的塑造是青少年思想政治教育工作的重要組成部分，樹(shù)立孩子三觀，婚戀觀、金錢觀、財(cái)富觀、榮辱觀，解決孩子的認(rèn)知偏差。校正孩子的認(rèn)知，是教育孩子的最核心的基石理念。

2.國(guó)學(xué)傳統(tǒng)課：

通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，讓青少年明白孝敬父母、親人，尊重師長(zhǎng)的道理，建立“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)美德。告訴孩子什么是君子，什么是小人。解決青少年親情淡薄不懂感恩，讓孩子知冷暖、懂人情世故。思想決定行為，讓青少年養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.軍事訓(xùn)練課：

習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，習(xí)慣決定人的命運(yùn)，“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”！通過(guò)行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，掌握基本軍事知識(shí)和技能。使青少年成為思想過(guò)硬、知識(shí)全面、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明的合格人才。

4.文化藝術(shù)交流：

探討辯論，通過(guò)辯論會(huì)、音樂(lè)熏陶、美術(shù)欣賞等一系列課程開(kāi)發(fā)青少年潛能，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)動(dòng)力，寓教于樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)力。堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。把美的種子播撒在青少年心中，才能不斷提高審美和人文素養(yǎng)，從而強(qiáng)化美育育人實(shí)效，用美育助力青少年追求未來(lái)美好生活。

5.學(xué)能訓(xùn)練課：

每個(gè)孩子都有可能成為“天才”，優(yōu)化學(xué)能綜合訓(xùn)練法，通過(guò)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能和情商訓(xùn)練這五大體系，全面提升孩子的綜合素質(zhì)水平，成為孩子的聽(tīng)課助手，考試?yán)骱颓樯虒?dǎo)師。

6.心理疏導(dǎo)：

青春期心理教育、情緒情感教育、自我認(rèn)識(shí)教育、溝通技能教育、人際適應(yīng)能力教育、人格魅力教育、意志力教育、挫折教育等。通過(guò)自我探索的過(guò)程，幫助青少年在認(rèn)識(shí)自己和了解自己的基礎(chǔ)之上接納自己，學(xué)習(xí)社交技能和發(fā)展人際關(guān)系的能力，學(xué)習(xí)相信的力量，培養(yǎng)責(zé)任心和青少年的歸屬感與被接納感，從而更有安全感，更有信心面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

7.社會(huì)實(shí)踐：

通過(guò)團(tuán)體游戲、勞動(dòng)教育、生活體驗(yàn)等從思想到行為全新的塑造孩子。完善孩子的人格健全，讓孩子學(xué)會(huì)生存能力，知冷暖、懂人情世故，接人待物，懂得感恩。

在教學(xué)過(guò)程中引起青少年積極的、健康的情感體驗(yàn)，直接提高青少年對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為青少年主動(dòng)進(jìn)行的、快樂(lè)的事情。情感對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的增力效能，解決中學(xué)生中普遍存在的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問(wèn)題。

8.身心靈教育課：

關(guān)注青少年成長(zhǎng)，幫助社會(huì)培養(yǎng)青少年積極健康的心態(tài)，積極進(jìn)取的人生態(tài)度。了解自身優(yōu)點(diǎn)，更積極客觀的看待缺點(diǎn)，提高自我認(rèn)知能力，鍛煉與人溝通和交流的能力。給予青少年內(nèi)在動(dòng)力，搭載內(nèi)在工程建設(shè)，搭建孩子的心理建設(shè)和思想建設(shè)，讓孩子內(nèi)心獲得動(dòng)力，成長(zhǎng)為企業(yè)、社會(huì)需要的人才。

勵(lì)心智學(xué)校堅(jiān)信：

心理疏導(dǎo)是打開(kāi)心門(mén)的鑰匙，讓叛逆的靈魂重獲新生；

勞動(dòng)實(shí)踐是丈量成長(zhǎng)的標(biāo)尺，讓浮躁的腳步回歸踏實(shí)；

文化浸潤(rùn)是滋養(yǎng)心靈的甘露，讓迷茫的雙眼看見(jiàn)光明。

結(jié)語(yǔ)：

如果您對(duì)青春期孩子的網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀、離家出走等叛逆問(wèn)題束手無(wú)策,可以隨時(shí)電聯(lián)咨詢專業(yè)老師根據(jù)地區(qū)距離為家長(zhǎng)推薦更為適合的學(xué)校。