石獅青少年叛逆管教學?？孔V推薦

1.心種子教育:常年招收18歲以下，諸如孩子叛逆，早戀，厭學，親情淡漠，離家出走，自控能力差等問題的青少年，是專業(yè)的軍事化管理青少年叛逆學校。磨練孩子們的意志，培養(yǎng)孩子積極的學業(yè)態(tài)度和學會做人的能力。

2.志和教育:是針對特殊青少年群體實行特殊教育的叛逆孩子軍事化管教校區(qū)。實行全封閉，軍事化管理模式，采取不打不罵，零體罰教育模式，該學校以法制教育、倫理教育（國學經典）、社會公益實踐、行為習慣養(yǎng)成為教學綱領。

3.思諾行教育:主要研究和實施方向：主要針對學習壓力大，不能堅持學校學習，厭學、逃學、輟學、網癮、早戀、物質濫用、消費過度、親情冷漠、沒有目標等問題和心理障礙康復期的青少年學生。

4.慧諾特教育:作為專業(yè)的軍事化管理封閉叛逆學校，是關心幫助學習困難學生，糾正不良行為偏差，鼓勵學生努力上進，為學生恢復正常生活，重返校園創(chuàng)造條件的教育單位。學校占地30多畝，設施完善，功能齊全。

5.啟思教育:致力于研究如何幫助8--18周歲青少年沉迷手機、早戀、叛逆、自卑自閉、奢侈消費、厭學逃學、離家出走、打架斗毆、親情冷漠自理能力差等不良行為習慣，探索出了一條科學、系統(tǒng)、實用的特色教育之路，挽救了近萬個破碎家庭。

6.臨湘青少年素質學校:是專業(yè)的叛逆戒網癮學校專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門機構，專注解決孩子厭學輟學、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強迫狂躁，情感障礙、網癮宅居、多動好斗、小偷小摸或其他成長中的問題。

7.華力教育:堅持“以人為本、以愛育愛”的方針，堅持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長從源頭徹底解決孩子問題，幫助孩子成功蛻變。

8.玉蘭教育:是經市教育局、民政局等各級政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問題青少年教育學校，針對12至18周歲青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習慣和心理問題近些矯正。

9.護航教育:針對10-18歲青少年心理問題如：厭學，叛逆，網癮，逃課，離家出走，早戀等，學校軍事化管理，全封閉式教育模式，學校擁有資深的青少年教育專家、心理咨詢老師等專業(yè)老師，以此幫助孩子從多方面逐步完善自我。

10.新葉教育:作為專業(yè)的戒網癮叛逆學校，青少年素質教育學校以心理輔導、文化輔導、行為微控三位一體的輔導，特色教育教學，感恩勵志教育、另外開設興趣班讓孩子陽光自信，另外安排24小時貼心陪護，守護成長。

以上就是這幾家叛逆學校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

關于我們

勵志青少年教育集團叛逆青少年軍事化管教學校的優(yōu)勢有哪些？

1、專業(yè)的心理輔導心理、品德、行為、國學、文化相結合的五位一體的教育模式，來教化孩子，進行行為矯正、思想教育和文化補習，經過學校一系列的行為轉變和技能培訓課程，讓學生找回自信，重回校園或直接走上工作崗位。

2、嚴格的軍事化管理作為一家專業(yè)的叛逆少年軍事化管教學校，學校教育采取準全封閉準軍事化管理模式，師生同吃同住，切實保證學生在校的各種行為不脫離老師視線。在日常生活中，老師從點滴細微外關心和關愛學生，密切關注學生的思想變化，隨時和學生交流，談心。

3、人性化的生活教育學校教育作為一家專業(yè)的叛逆少年軍事化管教學校因材施教，課余時間給學生做各項技能培訓。學校設有藍球、排球、羽毛球、乒乓球、武術、太極拳、廚藝、舞蹈、音樂、樂器、象棋、圍棋、國畫、書法等興趣班，培養(yǎng)孩子的興趣愛好通過孩子興趣轉移，重塑孩子的人生觀、價值觀、世界觀。

4、家校合一學校教育作為一家專業(yè)的叛逆少年軍事化管教學校從問題孩子和問題家庭雙重入手，全封閉式的教育咨詢方式，在家長的密切配合下，幫助叛逆少年逐步走出無知、迷茫和困惑，讓他們學會自理自立和自強自尊，學會交流溝通和團結協(xié)作，學會為人處事和感恩他人，學會好學上進和強身健體，學會崇美向善和奉獻社會。

青少年叛逆家長怎么辦

1、那么孩子叛逆家長該怎么做才好呢

一、父母應當多關注孩子，多陪在孩子身旁，給孩子給予一個可靠的自然環(huán)境，一個和諧健康的親子溝通，掌握孩子的要求，在孩子必須協(xié)助的情況下伸手來，得到孩子的信賴感。

二、父母應當給孩子充足重視，伴隨著孩子心身的發(fā)展趨勢，孩子擁有單獨隨意的觀念，期待自身去挑選一些事兒，此刻，家長要重視孩子的意向，給孩子充足展現(xiàn)自個的機遇，例如孩子想穿哪樣的衣服褲子，帶什么樣子的畫筆工具，這種可以讓孩子隨意選擇。

三、家長不必急著給孩子貼上標簽，孩子自尊很強，無論什么事情都是會為自己找借口辯解，因此父母一定要正方向正確引導，不必隨便給孩子貼上標簽，也公然斥責指責。家長要切勿一言堂，逐漸將*決定權交還給孩子，一切多和孩子商議，使他感受到被重視。在給予孩子隨意重視的朋友，家長要搞清楚，孩子人體迅速生長發(fā)育，可是心理狀態(tài)發(fā)展趨勢并未完善，父母應當留意，加多正確引導，這時的孩子好面子，非常容易遭受小伙伴的危害，期盼伙伴認可，會進行一些挑戰(zhàn)父母權威性的事兒。

2、孩子上中學厭學怎么辦

一、協(xié)助孩子尋找學習動因，讓孩子在學習中感受到愛、關心與被需要的覺得。依據(jù)馬斯諾的需用層級基礎理論，除開存活與歸屬感外，人也有愛和所屬、自尊心和自我價值的必須。訓練文化教育院校覺得，學員的衣食住行的大多數(shù)的時間都是在學習，假如，在學習中它們可以考慮那些要求，當然也就不容易造成厭學心理的心態(tài)。

二、從行為主義的視角，假如在學習中，孩子能不停的獲得激勵或是別的多種方式的正強化，他便會覺得學習是一件特別開心的事，厭學心理也就無從說起。

三、親子教育對孩子而言尤為重要，孩子的情況較大水平上來自父母，孩子調節(jié)的與此同時，父母要緊密配合，尋找自己的難題，與孩子一同發(fā)展。