一、吉安叛逆少年全封閉管教學(xué)校實(shí)力排行榜

1.立新教育:叛逆孩子戒網(wǎng)癮管教學(xué)校是專業(yè)從事問題青少年心理教育行為矯正引導(dǎo)教育以及培養(yǎng)孩子感恩教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。面向全國招收9-19歲有網(wǎng)癮，早戀，叛逆，厭學(xué)逃課等叛逆的孩子。

2.藍(lán)天更藍(lán):叛逆孩子戒網(wǎng)癮管教學(xué)校是專業(yè)從事問題青少年心理教育學(xué)校，針對(duì)網(wǎng)癮，早戀，叛逆，厭學(xué)逃課，自卑自閉，奢侈消費(fèi)，*傾向，心理人格異常，打架斗毆，親情冷漠，自理能力差，與父母老師溝通困難，離家出走等叛逆的孩子。

3.德育善教育:學(xué)校定期組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)農(nóng)活，指導(dǎo)生活不容易，懂得感恩；法制道德教育課程：為提高學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)一步深化法制教育，學(xué)校加大預(yù)防未成年人犯罪力度宣傳，定期參加公益活動(dòng)：學(xué)校定期組織學(xué)生開展社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。

4.重生教育:經(jīng)學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué)，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門都有備案，是一所正規(guī)的叛逆孩子管教學(xué)校，專注叛逆孩子教育十余年，成功幫助數(shù)萬名孩子重返校園，受到業(yè)界和家長的高度贊譽(yù)。

5.青少年素質(zhì)教育學(xué)校:學(xué)校采取心理診療、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，通過全封閉式軍事化管理模式，關(guān)愛尊重學(xué)員、絕不打罵體罰學(xué)員、保護(hù)學(xué)員家長隱私，拒絕安全教育事故的出用實(shí)際行動(dòng)贏得家長學(xué)員的信賴。

6.騰飛素質(zhì)教育:是一所正規(guī)的叛逆孩子管教學(xué)校，主要是針對(duì)孩子上網(wǎng)、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠、脾氣暴躁等問題進(jìn)行行為習(xí)慣培養(yǎng)、心理輔導(dǎo)、感恩勵(lì)志教育、國學(xué)教育等綜合輔導(dǎo)，旨在讓孩子成長蛻變。

7.020軍事化管教學(xué)校:針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，根據(jù)我國實(shí)際社會(huì)情況整合國際教育“自然教育、猶太教育”，采取心理溝通，感恩教育、行為養(yǎng)成、國學(xué)教育、拓展訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多位一體的教育模式，在匯同家長的密切配合下，幫助這些青少年走出困惑。

8.興華勵(lì)志教育:是專業(yè)從事問題少年心理教育、感恩教育、國學(xué)教育、行為教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。常年面向全國招收9-19周歲“人生沒有目標(biāo)、上網(wǎng)成癮、叛逆出走、與父母老師溝通不暢、性格孤僻、自卑自閉、貪玩厭學(xué)、早戀、輕度抑郁、奢侈消費(fèi)”等青春期青少年期思想行為問題。

9.軍培教育:作為專業(yè)的青少年軍事化戒網(wǎng)癮基地，先后被有關(guān)部門評(píng)為“全國教書育人先進(jìn)單位”“全國榮譽(yù)示范單位”“特殊教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“青少年成長教育示范基地”等等榮譽(yù)稱號(hào)。

10.勵(lì)志教育:是一所專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專業(yè)青少年心理教育機(jī)構(gòu)，作為專業(yè)的男女孩叛逆網(wǎng)癮管教學(xué)校，青少年戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、14歲的孩子叛逆不聽話如何教育

14歲是叛逆比較嚴(yán)重的一個(gè)年齡，叫做青少年叛逆，隨著孩子年齡的增長，有些孩子的逆反心理也越發(fā)嚴(yán)重，不管父母說什么都不聽，并且否認(rèn)父母說的話，跟父母對(duì)著來，有時(shí)出現(xiàn)了這種情況，父母自己都在疑問孩子怎么了，孩子從小的時(shí)候我們愛孩子但是不要溺愛孩子，我經(jīng)常在超市看到耍賴的孩子，當(dāng)父母不滿足自己的時(shí)候就開始耍賴，我們一定不能慣著孩子這個(gè)習(xí)慣，不然每次滿足不了孩子的時(shí)候孩子就用這一招。

其實(shí)我們發(fā)現(xiàn)很多孩子在嬰兒時(shí)期，幾個(gè)月的時(shí)候就能聽懂父母的話，那么從這個(gè)時(shí)候我們就要多引導(dǎo)孩子，跟孩子講道理。很多時(shí)候我們需要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見，有時(shí)意見不統(tǒng)一的時(shí)候，我們不一定非要孩子聽自己的，我們也要學(xué)會(huì)聽聽孩子的意見。

2、如何教育反叛的孩子

一、了解孩子的體會(huì)。我不再把自己放到孩子的對(duì)立，只是學(xué)著立在孩子的觀點(diǎn)認(rèn)真去感受他的體會(huì)。

二、找到抵觸的心理狀態(tài)緣故。了解并不等于不立規(guī)矩，但是在給孩子立規(guī)矩的情況下，針對(duì)一些他自始至終很抵觸的要求，我不再不明就里地“申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行”，只是找到孩子造成抵觸情緒的緣故，再想辦法處理。

三、給心態(tài)找一個(gè)發(fā)泄口。教育權(quán)威專家覺得，許多情況下，孩子有心作出一些成年人不允許的事兒，是為了更好地發(fā)泄消極情緒或躁動(dòng)不安感。鑒于此，甜甜再鬧脾氣的情況下我不再責(zé)怪或懲罰他。

四、找尋孩子的優(yōu)良主要表現(xiàn)?？洫?jiǎng)能間接的讓孩子搞清楚是是非非，所以我更留意甜甜的一些優(yōu)良主要表現(xiàn)，立即地明確提出夸獎(jiǎng)。

五、給孩子一定的管理權(quán)。即然孩子處在叛逆期，有些事我便不會(huì)再做明確規(guī)定，只是有前提地讓甜甜享有*權(quán)利。

六、不隨處管束。孩子便是孩子，不能用你的規(guī)范來隨處管束他，對(duì)他的個(gè)人行為最好是“有一定的管有一定的無論”。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵(lì)志青少年教育學(xué)校的招生對(duì)象主要是那些在學(xué)習(xí)、行為或心理方面存在問題的青少年，包括但不限于叛逆、厭學(xué)、早戀、網(wǎng)癮、*傾向、自我封閉等。這些青少年往往因?yàn)榧彝?、學(xué)?；蛏鐣?huì)環(huán)境等多種因素而陷入困境，需要專業(yè)的幫助和指導(dǎo)。學(xué)校的特點(diǎn)是注重個(gè)體差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法和矯治手段，以滿足不同青少年的需求。

勵(lì)志青少年教育學(xué)校的課程設(shè)置通常包括文化教育、心理輔導(dǎo)、行為訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)方面。文化教育旨在鞏固和提升青少年的學(xué)科知識(shí)水平；心理輔導(dǎo)則通過專業(yè)的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助青少年解決心理問題，增強(qiáng)自信心和適應(yīng)能力；行為訓(xùn)練則通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，糾正青少年的不良行為習(xí)慣；社會(huì)實(shí)踐則讓青少年走出校園，接觸社會(huì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。教學(xué)方法上，學(xué)校注重互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，以激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

勵(lì)志青少年教育學(xué)校擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、資質(zhì)深厚的師資隊(duì)伍，他們包括專業(yè)的心理咨詢師、行為訓(xùn)練師、文化課教師以及后勤保障人員等。這些教師不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，還具備高度的責(zé)任心和愛心，能夠全心全意地投入到青少年的教育矯治工作中。此外，學(xué)校還注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和專業(yè)發(fā)展，通過定期的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷提升教師的專業(yè)水平和教育能力。