一、吉林省白城戒網(wǎng)癮學校在哪里報名排行榜名單匯總

1.吉林長春峰育青少年特訓學校

針對叛逆青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習慣和心理問題進行矯正，效果好，挽救一個孩子，幸福一個家庭是他們的辦學宗旨。

2.吉林長春龍熙青少年素質(zhì)教育學校

是經(jīng)教育局、民政局等各級政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問題青少年教育學校。針對性解決青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習慣和心理問題。

3.吉林長春新起點勵志教育學校

采用科學的方法幫助學生戒除網(wǎng)癮。

4.吉林長春啟泰素質(zhì)教育學校

注重學生的心理健康和人格塑造。

5.吉林長春森太青少年素質(zhì)教育學校

主要幫助孩子解決叛逆、網(wǎng)癮、厭學、逃學、早戀、自私、自卑、自閉、離家出走、人格異常、打架斗毆、暴 力傾向、奢侈消費、親情冷漠等眾多青少年常見問題，預防青少年違法犯罪，引導孩子心理健康、樂觀向上、熱愛生活、愛好學習、陽光自信。

6.吉林長春杰龍叛逆特訓學校

拓展培訓+感恩教育，幫助叛逆青少年建立積極的人生觀和價值觀。

7.吉林長春勵萱青少年叛逆教育學校

是一所經(jīng)相關部門審批的正規(guī)叛逆期孩子封閉式教育改造學校，專注叛逆孩子教育十余年。

8.吉林長春慧諾特封閉式叛逆學校

注重學生的品德教育和心理健康，提供全面的教育方案。

9.吉林長春德志未來青少年叛逆教育學校

讓學員在學習、生活、活動中能夠感悟人生、磨練意志、凈化心靈、激發(fā)潛能、增強體質(zhì)，造就孩子健康的心理，樹立起正確的人生觀、價值觀以及世界觀。

10.吉林長春護航青少年叛逆教育學校

主要面向叛逆行為嚴重、情緒問題突出、厭學學業(yè)困擾、人際關系緊張、存在不良行為習慣如抽煙、酗酒、沉迷網(wǎng)絡等，需要糾正不良習慣，培養(yǎng)健康生活方式的青少年。

二、吉林長春峰育特訓學校的優(yōu)勢

1、心理診斷和疏導,孩子入學，配備一對一心理輔導，深入溝通，通過心理老師診斷，找出學生的心理問顧根源，以此為轉(zhuǎn)化及解除依據(jù)，對孩子進行差異心理疏導教學解決孩子的叛逆問題。

2、行為糾正訓練,針對孩子問題針對性開設自立教育習慣教育、紀律教育等特色課程，通過行為訓練矯正孩子不良行為習慣，讓孩子養(yǎng)成良好的生活行為習慣，幫助孩子培養(yǎng)毅力，培養(yǎng)耐心。

3、勵志教育同步文化教育,通過開設心理輔導教育、同步文化教育、素質(zhì)拓展等特色課程，疏導孩子叛逆心理，重建健康心理人格激發(fā)自信讓孩子對自己和社會有一個正確的認知觀，旨在幫助青少年樹立正確的人生觀、價值觀，在生活中能夠積極進取。

4、孩子回歸家庭,孩子通過心理測評，離?；貧w家庭，我校提供2年的免費跟蹤輔導服務。并且會定期回訪家長和孩子，了解孩子的情況，及時為家長和孩子提供幫助，鞏固孩子的教育成果避免復發(fā)并指導家長正確的教育該子方法。

5、家庭親子教育,通過專業(yè)家庭引導、回放調(diào)研、勉勵計劃，家庭教育方式診斷，分析總結每一位孩子與父母之間的問題，根據(jù)問題，針對性的定制父母家庭教育方案改善孩子和父母的親子關系。

6、生活體驗式教育,通過開設特長教育、興趣教育、感恩勵志教育、生活體驗式教育等課程興趣特長培訓豐富孩子在校精神生活勵志感恩教育糾正認知偏差，讓孩子學會感恩，生活體驗式教育讓孩子切身體驗勞動，方知生活不易。

三、吉林長春峰育特訓學校溫馨提示

1、如何應對青春叛逆孩子

有意思的是，父母不理解孩子的青春期，往往和自己沒過好青春期有關。父母通過向自己的長輩表達和抱怨，爭取長輩的道歉，有機會補上自己的青春期。父母補上青春期，有利于理解孩子的青春期。若能如此，孩子順利過完青春期之日，也是父母補上青春期之時。

2、尊重個性發(fā)展”的教學理念

家庭教育會影響孩子們的人格和個性，從而塑造一個固定的未來。也許我們不能為孩子提供優(yōu)質(zhì)的經(jīng)濟、生活條件，但我們可以努力讓我們的孩子能在將來變得更加有人格魅力。

3、把孩子的情緒當做第一位

鍛煉孩子表達情緒能力的另一個優(yōu)點是父母可以更直接地了解孩子的情緒狀態(tài)。畢竟，父母和孩子之間有幾十年的生活經(jīng)歷。在許多情況下，成年人可能無法準確地猜測他們孩子的心理。如果他們能準確地表達自己的情緒，也有助于家長引導孩子以更準確的方式解決問題。

封閉式全封閉式管理的學校更適合學生的高考沖刺。這個年齡段的學生心智還未成熟，自控力很差，學校外邊的錄像室、網(wǎng)吧、歌舞廳等娛樂場所以及復雜的社會動態(tài)對學生們都充滿著誘惑和沖擊，處理不好學生很容易沉溺校外玩樂或受到干擾，以致荒廢學業(yè)。而封閉式管理卻可以很大程度上屏蔽這些誘惑，隔絕干擾。這樣不僅可以避免校外不良現(xiàn)象的影響，還可以學生的安全，讓學生一心撲在學習上。